9月19至20日,“奋斗2020,实现‘一村一园’——贫困地区农村学前教育专题研讨会”在贵安新区举办。
来自马尔代夫、尼泊尔、巴西、美国、印度尼西亚等国家的政府官员,经济合作与发展组织、亚太儿童早期发展网络组织、联合国儿童基金会等国际组织代表,国内外儿童早期发展专家学者、社会组织代表,以及国内各部委、试点县代表、社会组织和企业代表汇聚一堂。围绕学前教育与2030年可持续发展议程、奋斗2020实现“一村一园”、从科学研究到学前教育实践、确保有质量的学前教育、学前教育的科学评估、将学前教育纳入地方反贫困发展战略等主题,共同讨论,共谋突破。
“我长大了要当兵,因为能保家卫国。”曾就读于松桃自治县木厂村山村幼儿园的龙志语在开幕式上,骄傲地向中外嘉宾说出了自己的志愿。
龙志语自小父母外出打工,由爷爷奶奶带大。得益于中国发展研究基金会发起的“山村幼儿园计划”,龙志语两岁半时就能就近入园接受学前教育,幼教老师的精心教育在他心中种下了希望的种子。
儿童早期教育是从提升国家人力资本、从根本上切断贫困代际传递的有效途径。联合国儿童基金会副代表郑道在开幕式上表示:“投资儿童的教育,让他们能够过上美好的未来生活,这不仅对儿童本人意义重大,对国家来说也是意义重大。”
中国发展研究基金会自2009年发起“山村幼儿园计划”,结合政府和社会资源向农村地区3至6岁儿童提供早期教育,探索普惠性的早期教育政策方案。截至2017年8月,基金会和地方政府合作,共在青海、贵州、湖南等9个省(区)的17个县(市),设立山村幼儿园近1800所,在园幼儿4.5万多人。
中国发展研究基金会副理事长卢迈介绍,8年实践表明,项目试点地区学前三年毛入园率提高至90%以上,为每个幼儿家庭每年节约4000元学前教育支出,有效促进了在园幼儿的认知、动作、语言和社会情感方面的发展水平,并支持了试点县年轻人的职业发展。
学前教育是重大的民生问题。“十二五”以来,贵州新建、改建乡镇和城市社区幼儿园1840所,村级幼儿园4100所,初步形成县、乡、村三级学前教育公共服务网络,学前三年毛入园率提高至83%,高于全国平均水平。
贵州省教育厅厅长王凤友在会上表示,在“十三五”期间,贵州将继续推进学前教育改革发展,力争到2020年全省学前三年毛入园率提高至90%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右,全力构建以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体,广覆盖、保基本、兜底线、有质量的学前教育公共服务体系,让更多适龄学前幼儿有接受学前教育的机会,让教育带给群众更多的幸福感和获得感。
如何让农村的孩子有园上,还要上好园?
来自马尔代夫、尼泊尔等国家以及甘肃、湖南、贵州等省的代表纷纷发言,向与会嘉宾展示了他们在发展贫困地区农村学前教育方面进行的探索和实践。
马尔代夫的“一岛一园”,尼泊尔把学前教育纳入教学大纲,湖南推进城区优质教育资源向农村幼儿园辐射……从各地的实践来看,政府与教师都在消除贫困和普及学前教育中承担着重要责任。
斯坦福大学农村教育行动计划美方主任罗思高表示,政府应该制定幼儿园相关标准,但是由其他组织或大众监督标准的执行。
2016年秋季学期,贵州在全国率先实施农村学前教育儿童营养改善计划,为农村学前教育儿童提供每生每天3元、每年600元的营养膳食补助。
“贵州在贫困地区农村学前教育方面进行了有益的探索,取得的成就和经验值得我们学习和借鉴。”北师大学前教育研究所教授冯晓霞对贵州做法赞不绝口。针对贵州学前教育如何实现跨越式发展问题,她认为,要解决的关键问题是教师,一是教师专业水平的提升,山村幼儿园老师要遵循儿童身心发展规律,切不可引用小学模式；二是让山村幼儿园教师留得住,这就需要提高教师的工资待遇。
十年树木,百年树人,人生百年,立于幼学。中外嘉宾智慧的交流与碰撞,是为了让孩子们拥有阳光起点。（王雨 实习生 谢兴燕）
来源: 贵州日报
