政府报告提出，要优先发展教育事业，努力办好人民满意教育。要着力解决中小学生课外负担重、“择校热”“大班额”等突出问题。多位省人大代表建言献策，为教育改革支招。
营造良好环境
激发青少年创新能力
昨日，就如何激发孩子在教育过程中的创新能力，记者采访了省人大代表、西安光机所高级工程师、西安中科创星科技孵化器有限公司创始合伙人、联席CEO米磊。
采访中他讲了一个小故事：“之前光机所引进了一个人才，他的孩子在英国成绩名列前茅，不仅小提琴水平非常高，还会编写小程序。然而这样一个在英国被认为是天才的学生，回国在西安某重点学校就读半年后，却因不能适应教学方式和以分数为导向的评价机制，最终被迫退学。”
“这个事例说明什么？说明我们的教育陷入了应试教育的怪圈。海量的家庭作业、家长和学校给孩子的双重压力、单一的分数导向教学和评价机制等，是造成当前教育乱象的问题所在。我们要发展大西安，教育水平提不上来，怎么引进人才？所以说，教育的改革迫在眉睫。”米磊说，要把握正确的教育舆论导向，从意识层面影响学生家长和社会公众，营造良好的教育教学社会环境。大力宣传营造“不以分数高低评价学生、教师、学校好坏”的教学环境和氛围。
米磊建议，基层学校不能单纯按照学生的考试成绩来评价教师，教育部门更不能以升学率高低单一指标来评价学校，建议将教师的工作积极性、和蔼相处度、教育方法的科学性、教学业务的水平、学生对老师的评价描述、家长对教师的满意度等基础教育中最本质的内容加进对教师的奖惩制度中。
“可以充分利用我省硬科技资源，激发学生的创新性。”米磊说，陕西有充足的硬科技资源，可以让机器人、3D打印机、图形计算器等硬科技走进校园，在学习中启发孩子的创造性思维，让孩子在游戏玩耍中学习，在动手实践中学习，从而激发孩子们的创造力。
因材施教
改革教育评价体系
对于政府报告中提到“要着力解决好中小学生课外负担重、‘择校热’‘大班额’等突出问题。”省人大代表、未央区第一试验小区校长、文景小学校长陈宏认为，要办人民满意的教育，就得找出当前教育的问题出在哪儿？
“我认为不在于教育本身，而是教育的体制机制、对教师的考评出现了问题。教师在整个教育过程中扮演着最重要的角色，而当前对教师可持续培养和正确评价方式存在不足，没有好的师资队伍，就没有办法进行好的教育。”
之所以这么说，陈宏认为当前的教育带有功利性。“为什么会产生中小学生课外负担重、‘择校热’的现象？这体现出当前优质教育资源的不足。”她告诉记者，当前人才选拔方式单一，升学率高低是家长评判一所学校好不好的唯一标准，为了孩子日后考个好大学，就只能挤破头进名校，造成“择校热”的现象。
“家长用升学率来评定学校的质量，那么升学率就成了学校的生命线。但这样一来，教育就带有功利色彩。”陈宏表示，为什么我们国家缺少创新型人才，因为大部分人都考试去了。应试教育下的实战练习，就是让孩子们陷入“题海战”，但即便是考试技能提高了，也不意味着孩子的综合素养比别人强。
“教育的问题是人才观的问题，整个国家和社会要有一个正确的引导。学校和教师一定要因材施教，但我们现在的教育是单一和粗放的，好比是流水线式的加工，所有的教育培养目标和教材都是制式的，对孩子的评价也是通过一张试卷来评定，这在很大程度上是一种教育资源的浪费。”陈宏说。
她建议，政府应针对义务教育方面制定详尽的评价指标，正确引导社会观念。“比如中考、高考中，不应一味看文化课的考分，而应该加入其他标准，这个评价体系一旦出台后，所有的学校就会按照这个来实施，社会也会呼应这些。”
通过研学旅行
培养学生身心素质
提到中小学生综合素质培养，省人大代表、西安广播电视台总编室主任严一宁有话要说：“传统文化是中华民族的身份认证，学生是未来实现民族复兴中国梦的主力军。但放眼学生的主要集结地——校园，我发现优秀传统文化在教育体系中的生存空间受到无形挤压，面临被弱化、被边缘化的危机。如何将优秀传统文化融入校园的‘血液’中去，是当前需要解决的问题。”
“可以在学科教学中增加‘国学诵读’类目，比如把《三字经》《弟子规》《论语》《千字文》等引入学科教学，不仅可以培养学生听、说、读、写的能力，还有助于中小学生的人文思想教育及素质拓展，做到读书明理，知行合一。”严一宁说。
“陕西地区传统艺术历史悠久，可以在校园内开设传统艺术社团及艺术课，在秦腔戏曲、关中皮影、剪纸艺术等传统艺术的传承上下功夫。”省人大代表、西安秦腔剧院易俗社社长惠敏莉说。
同时，严一宁还建议，应鼓励和扶持发展传统文化研学旅行。“研学旅行是培养学生身心素质且孩子们喜闻乐见的形式，在北上广及杭州、成都等城市，研学旅行是非常受孩子们欢迎的活动。”他表示，研学旅行可以让孩子们通过对传统文化和集体生活的体验、大好河山和灿烂文化的陶冶，真正做到“腹有诗书气自华”。
