王晨须，中学高级教师，石家庄市骨干教师。2005年以来在石家庄二中及各个校区巡教十三载。已经送走了20多届毕业班，教学成绩优秀，高考成绩突出，多次获得石家庄教育局嘉奖。
本报记者 王君星
导读
临近高考，石家庄二中西校区的高三年级老师们在紧张地忙碌着。年轻的高三年级主任郭鹏飞为了给孩子营造一个稳定的备考环境，父亲生病住院也不舍得离开学生一天；理科班班主任陈惠琴继续像母亲一样，用无限的爱浇灌着每个孩子的成长；而文科班班主任王晨须则一如既往地做着学生们的“忘年交”，与孩子们谈心，教导他们成长……
作为石家庄二中西校区高三年级的带头人，这三位搭档从高一起就为这届学生的成长并肩作战，尽管风格不同，他们却紧密团结，为石家庄二中西校区的教育事业携手奋进。
郭鹏飞，2018年荣获第十八届“石家庄青年五四奖章”；2017年被评为石家庄市骨干教师。2016年度荣获石家庄教育局记功奖励，2016年获石家庄市青年教师优质课展评活动高中组政治学科市级一等奖，多次获石家庄教育局嘉奖。
郭鹏飞： 像大家长一样守护每个孩子
热情洋溢，年轻阳光，见到郭鹏飞的第一眼，仿佛就看到了他在课堂上的风趣和激情。
在同事的眼里，作为高三年级主任，年轻的郭鹏飞充满了干劲儿，身上满是正能量，总是把困难留给自己，把方便留给别人。那些本属于班主任职责范围的工作，他也会提前做好，大大减轻了老师的负担。正是因为他的这种团队意识和低姿态付出，高三年级紧紧地团结在了一起。
“感冒好了吗？”“最近学习进步不小啊！”走在校园里，郭鹏飞关注着每个学生的细微变化。学生的情绪变化吸引着他的注意力，曾经有一位学生在班里受到同学的排挤，对自己失去信心，郭鹏飞老师找到他，对他说，“别担心，还有我站在你的身后，支持你。”对学生来说，郭鹏飞就是他们最坚实的后盾，他像朋友一样不厌其烦地开导他们，与他们谈心。
十年如一日，他就像家长一样，为学生的成长倾注了所有的心血。在担任2010级6班班主任时，为了培养学生良好的时间观念，他每天比学生早到15分钟，一直持续到学生高三毕业，学生迟到的现象逐渐绝迹了。为了能够更好地督促住宿生学习，他每天清晨都出现在早自习的教室内。由于所带班级班风学风良好，这个班被评为2012年度石家庄市先进班集体，他也被评为石家庄市先进德育工作者。
自2013年担任年级主任以来，他对自己要求更加严格，凡是要求师生做到的，他首先会做到。每天早来晚走，没有过过一个完整的周末。虽然年级管理工作繁杂，但他所带的年级永远那么秩序井然，教学成绩又是那么突出。2016年他在石家庄市青年教师优质课展评活动中获高中组市级一等奖，2017年被评为石家庄市骨干教师。
“没有任何一个年级主任能像他这样，把整个年级所有学生都放在心里。”虽然资历不算很老，但高三年级的老师们都默默佩服着这个年级主任。
收获的背后是牺牲和奉献。为了把更多的时间留给学生，他只能把三岁的孩子寄放在灵寿岳父家，只有在周六学生晚自习结束后，才能匆忙赶回家看孩子，第二天上午又匆忙赶回来迎接学生。遇到雨雪天，他风雨无阻，经常带着一腿泥就来到学校。现在到了高考关键期，郭鹏飞更是一刻也不敢放松，山西老家的父亲生病住院，他无法前去照看，为了让他更好地工作，他的哥哥辞掉了工作，在医院照顾父亲。“家里人也理解我，毕竟高考影响的是很多孩子的命运，每一个孩子都是一个家庭的希望，以后我还能照看父亲，但学生的高考只有一次。”或许，正是像郭鹏飞这样无私奉献的老师们，才有了二中西校区优良的教学成绩和教育环境，才令教师这个职业散发出如此神圣的光芒。
作为年级主任，郭鹏飞不仅要处理班级、年级大小事务，还要积极推进整个年级的教学工作。同时，作为四个班级的政治老师，他在教学上也丝毫不敢耽误。为了提升专业技能，他虚心地向老教师学习，积极参加各级各类教学培训，认真钻研教材，研究教法。
“从2008年工作到现在，和学生的年龄差距越来越大，我要不断地更新自己的教学方法、与学生的交流方式。”为了拉近与学生的距离，郭鹏飞不断丰富自己，2015年还考取了河北师范大学教育管理专业在职硕士研究生。“希望能用新颖的教学方式让学生感受到学习的快乐。”郭鹏飞说。
就在今年5月，郭鹏飞荣获第十八届“石家庄青年五四奖章”。面对自己取得的荣誉，郭鹏飞说：“我追求的不仅仅是成绩的优异，更主要的是对学生一生成长能给予精神的引领。孩子们未来的道路还很长，我会继续坚守这份教育事业，孩子们的快乐就是我的幸福。”
陈惠琴： 家长都叫她“大姐”
“做事情先想到别人。”作为石家庄二中西校区高三年级理科班的班主任，陈惠琴如此形容自己的工作。“我没有什么特殊的教育方法。把每一件事情做在前面，以身作则，用言行中的一件件小事教会他们做人的道理。”
今年51岁的陈老师每天清晨比学生更早来到教室，修剪花枝，擦拭桌子。到早读时，她全程站立在教室里，引导孩子们读书。许多同学受到老师的感染，也自觉从座位上站起身来，大声朗读。秋冬季节，有的同学会将外套随手搭在课桌上、椅背上，陈老师看到了总是走过去，细心地把衣服叠好。家里炖好了肉，她经常拿到宿舍里请同学们品尝；看到有的学生不会洗校服，她就顺手帮学生洗好；与学生在办公室谈话，她会把唯一一份午饭留给下午有课的学生，自己却饿着肚子……
陈老师说，自己真的没做过什么大事。但她的一举一动，已经在潜移默化中影响了学生。渐渐地，学生也把她当成母亲对待。她一动手搬桌子，学生就抢过来，埋怨道，“您这是丢我们的人呢！”冬天，看着老师衣着单薄站在门口，学生主动为她披上衣服。为了让陈老师少生气，她的班级变得无比团结，每个学生都在努力展现着自己最好的一面。相互一来，家长和陈老师的感情也深了，他们常叫她“大姐”。
在教学上，有着29年教龄的陈老师讲起课来深入浅出，幽默风趣，经常引得哄堂大笑。可这深厚的教学功底并非一日之功。从教以来，只要听说哪有公开课，她就骑着自行车赶去学习，与优秀的老师交换经验。为了跟上最前沿的教学内容，她养成了定期购置大学生物教材的习惯。如今，作为学校生物组组长，她也无私地把自己的经验传授给年轻老师。
“教育让我感到幸福，孩子们的成长让我充满活力。”或许正是这份对教育的初心，年过五十的陈惠琴依然充满青春的活力，她的脸上洋溢的是对教育的执着和热爱。
王晨须： 遛弯的方向就是学校
王晨须老师家住学校附近。用他的话说，即便是在假期，“遛弯的时候，不知不觉也会到了学校”。对王老师而言，这片校园就是他的心之所向。为了督促住宿同学的早读，每天早晨六点半之前他准会赶到学校。“我喜欢与孩子们在一起，我热爱教师这份工作，除了当老师也不知道能做什么。”王老师玩笑道。
今年50岁的王晨须更像是孩子们的“忘年交”，从早到晚，每一个课间，和孩子们谈心，了解孩子们的每一个细节……他与孩子们间没有距离。“陪伴”就是他对学生们的爱的最好注解。“陪伴既是指导、安慰，也是对孩子们的督促”，王老师说。
王老师来自二中教育集团本部校区，是优秀的班主任和学科带头人。他对班级管理有着独特的看法。作为文科班的班主任，他针对文科班男生人数少的特点，对男同学们的心理状态进行了特别关注。一天晚自习后，王老师在教育杂志上读到一篇文章，他感觉特别适合班里的两个男同学，就立刻骑着车子返回教室，和那两个男同学分享起来。
文科班里美术生、体育生人数较多，事情繁琐，学生情况多样。孩子们的节奏不统一，目标不一致，在与学生们不断磨合相处的过程，其中不乏同学们对老师产生的误解和冲突。王老师总是以包容的心态，一如既往地对待每一个争吵过的学生。他说，“高中阶段是学生重要的成长过程，应该得到足够的重视。在这个过程中，老师有责任去挖掘学生的每一个亮点，在孩子们成长的关键过程给予帮助。而孩子们都有自己的自尊心，需要引导他们在宽松的环境下自发地作出改变。”
王晨须老师教历史。在王老师看来，历史“不仅是一门高考学科，学好历史对做人、处事和看待问题都有直接帮助。”二十七年来，他的历史教学从来没有重复，也不会只停留在知识表层。课堂上，他会把知识点放在宏观历史情景中，提升学生在大背景下对微观历史知识的理解能力，从而真正地“盘活”知识点。“只有向书本和同事学习，不断拓展学科内容，才能真正理解历史、教好历史。”王晨须说。
陈惠琴，中学高级教师。2012评为石家庄市骨干教师，2013评为石家庄市学科名师，2014年被评为河北省优秀教师。在石家庄市评优课中获优秀指导教师，多篇论文发表专业核心期刊或获奖，多次获市教育局嘉奖并记三等功一次。
