8月30日，济南一小学一年级新生报到。孩子们背着小书包高高兴兴到学校。 本报记者 周青先 摄
一年级是孩子成长的重要转折点，也是孩子学习的新起点。近日，山东省教育厅发布《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》。通知指出，从2018年秋季入学起，小学一年级将实施“零起点”教学。
记者采访了解到，越来越多的家长和教育工作者认识到了“零起点”的重要性，“抢跑”一时并不代表能“跑”得更远。
不仅为了减负
更是慢的艺术
新学期来临，日前山东省教育厅发布了《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》，旨在配合做好幼儿园小学化倾向治理工作，切实减轻学生课业负担。从2018年秋季入学起，小学一年级实施“零起点”教学。
所谓“零起点”指的是学生在入学前，未参加过校外形式的辅导学习，小学一年级从零开始进行学校正规教育。早在2013年，教育部就提出要严格按照课程标准开展“零起点”教学。
记者了解到，2014年，济南市市中区率先开始了“零起点”教学的探索。2017年秋季入学前，市中区教研室推出《关于做好小学零起点教学工作的实施意见》。当年新学期，市中区在全区各小学一年级全部实施“零起点”教学。
济南市市中区教育局教研室相关负责人表示，“零起点”教学不仅是减轻学生负担的体现，更是一种“慢的艺术”。“要在学生适当的时候做适合的事情，要尊重学生的成长规律。”
严格按照教学计划
严禁学校超纲教学
一年级“零起点”教学标准是什么?《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》中要求，要明确教学标准，严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求，按规定开齐课程、上足课时，严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划，严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学，严禁超纲教学。
济南市新苑小学一年级年级主任马媛媛表示，开学第一个星期，学校就会公开一年级的教学计划和课程表，严格按照教学计划来教学。“比如语文一个星期要教授十个课时，就严格按照教学计划，不会超纲教学。”
济南市小辛庄小学副校长席广恒表示，学校所有一年级教师签下了“零起点”教学承诺书，同时将加大教研力度，统一各班教学进度，并定期在家长群中发送相关通知。
根据通知要求，9月10日前，山东省各县(市、区)教育行政部门向市教育局、各小学学校校长向县(市、区)教育行政部门、各小学一年级学科教师向学校就做好“零起点”教学工作作出书面承诺。
一年级“非零起点”
不少新生有了坏习惯
对待“零起点”入学，不同的家长存在不同的看法。有家长表示，提前学习可以让孩子入学后更快掌握知识，增强学习信心；也有家长表示，入学前提前学习了知识，难免会产生“已经会了，不用学了”的心理，反而不利于在学校的学习。
“根据之前的观察，一年级‘非零起点’的新生大概有一半以上，但是辅导机构的质量参差不齐，导致许多学生写字姿势、拼音读法等习惯都是错误的，反而不利于学生的学习。”席广恒表示，让学龄前儿童学习小学知识相当于揠苗助长，表面看“高一截”，但是根基是不扎实的。
马媛媛建议，“小学一年级并不一定要考试考多好，主要是养成良好学习习惯的过程，家长在孩子这个阶段应该做好后备军的角色，起到良好的监督监管作用。”
“该有的童年一定要有，不要让孩子失去童年的乐趣。”济南市市中区爱都小学校长吕华表示，近两年关于“零起点”的政策和宣传报道对家长的观念转变起到了一定帮助。
“我们在和新生家长第一次见面中，就把学校课程讲给家长听，并且编写了一本《入学指南》，让家长和学生从心理、生活等方面做好准备。”吕华表示，在与新生家长接触前，没有想到他们的焦虑这么严重，作为学校来说，需要帮助家长进行一定的指导，同时我们也在课程中加入了游戏活动，顺应孩子的天性，让他们爱上学校。
