习近平总书记在改革开放40周年之际来广东视察，在暨南大学勉励学子们把中华优秀传统文化传播到五湖四海，引起了深圳文化教育界的热烈反响。大家纷纷表示，总书记的讲话鼓舞人心，要以总书记的讲话为指引，积极创新，开拓进取，为中华传统文化的传承和弘扬作出自己的贡献。
传统文化教育要注重“用其韵”
梅山小学校长刘东风表示，作为教育工作者，听了总书记的讲话后感到十分振奋，也深受启示。
“弘扬传统文化是对传统经典的溯源和认同、致敬和推崇，使得祖国优秀的文化薪火相传、后继有人，也是在下一代人中培养文化自信的不可或缺的举措。”他表示：“梅山小学十几年来一直重视传统文化教育，但回想起来也无非是‘学其形’、‘仿其神’，即指导学生身着长袍马褂、摇头晃脑地读‘之乎者也’，或者开展相关课题研究。在学习习近平总书记视察广东的讲话精神后，我们突然开悟：学校开展传统文化教育更应该在‘用其韵’方面下功夫，即推陈出新、古为今用、活学活用。”
刘东风认为，要让传统文化教育“用其韵”，可以传统经典为指导提炼学校办学理念：以中庸思想来破解教育难题，为学生建立恰如其分、不偏不倚的教育模式；以“率性”来指导教学，面向每一位学生量身定制教学方式，既尊重学生的差异又重视学生的个性发展。再比如说，在STEAM课程大量“圈粉”的今天，学校更应该将原来的“学科+”项目做大做强，以国家课程为基础课程，突破学科的边界，走学科融合的路子，将传统文化教育与其他学科有机融合。如书法、篆刻、活字印刷等与3D打印的结合，水墨画、古法造纸与科学课的结合，中国园林、中国建筑、古诗词、楹联学、书法与鲁班课程的融合。甚至吟诵课程要注意加入白话、客家话、潮州话的古诗文吟诵，这样既可以保留和传承汉语雅言的理解与运用，又能够突出地方特色，留住方言，记住乡愁。
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