面对孩子偷拿钱，一位小学高级教师的建议是这样的——
对孩子表达爱 家长不能光靠给零用钱
广西新闻网-当代生活报记者 关海芳
核心提示
孩子偷七千元“买”朋友，偷拿钱背后的原因有时超乎你想象。本报昨日抛出孩子偷拿钱的话题后，小学高级教师农海燕畅谈了她的看法，农海燕任教于南宁经开区普罗旺斯小学，在2015年南宁市妇联关于家庭教育的论文评比中，她的一篇论文获得了二等奖。该论文写的，正是由学生偷拿钱的问题引发的财商教育的探讨。
调查
一个班90%以上的孩子会有零花钱
在农海燕的论文中，专门提到了一个与孩子偷拿钱有关的案例：
两个原本很要好的学生，常常一起上学放学，其中一个经常到另一个的家里写作业、玩耍，却因为其中一人偷拿钱的问题，造成两个孩子形同陌路，心理深受伤害，学习也受到了很大的影响。
原来，一个孩子的家庭对孩子很放心，父母不仅把钥匙给孩子自己回家开门，还把伙食费放在固定的地方，在父母不在家的时候，让孩子自行购买食品解决午餐。另一个同学看到后，一次终于忍不住偷拿了同学家的钥匙，从同学家拿走了200元钱。第一次得手后，购买食物的快乐，让她又有了第二次，结果被提前回家的同学家长正好遇到了。后来，两家人虽然都处理好了这事，但两位孩子的友谊，就此受到了严重的打击。
农海燕曾在自己班上进行过调查，结果显示，有90%的孩子能拿到父母给的零花钱，其中每天都拿到零花钱的学生高达81%，余下9%的学生在一星期内至少得到一次零花钱。这说明，孩子接触钱的机会已经很多，在家庭生活中，孩子其实已经能感受到钱物的重要性，有不少孩子甚至被钱物深深吸引，并把自己的喜怒哀乐维系到钱物上面。
而家长普遍认为小学生还小，根本不懂理财的重要性。在农海燕的论文里，她也谈到：“钱物问题在不少家长的意识里，不是什么大问题，读书学习才是重要的；孩子读书学习好了，就有好的人生！殊不知家庭生活中，家长不经意之间，已经让孩子理财的种子落下了土壤，等到发现长出不良的苗，才知道忽略的后果。”
观点
尊重孩子对于钱的言论，进行财商教育
农海燕认为，理财教育应该成为家庭教育的一部分，这应该是一门必修课。
首先，肯定理财。现在问小学生，将来想成为什么样的人？很多学生都会说，想成为有钱人！农海燕认为家长和老师不要否定和打击孩子“挣钱发财、当百万富翁”的言论和想法，应当尊重孩子的表达，因势利导，让孩子明白怎样才能成为百万富翁，是“长大就自然得到一大笔钱，成为百万富翁”，还是“用聪明能干赢得丰富收入，可以成为百万富翁”？
其次，成功理财。在家庭教育中，一个非常重要的方面就是引导孩子了解各种成功人士的成长之道，在小学生学习掌握更多的生字词和懂得运用字典查阅丰富字词的情况下，家长与孩子共同阅读名人自传、观看创业者的视频资料、电影故事等；有条件的家长也可以带领孩子参观企业、新式社区、科技展览等等，激发孩子努力学习的斗志。比如有家长就与孩子一起在网络收索“屠呦呦”“诺贝尔奖”“青蒿素”等关键词，收集中国科学家获得诺贝尔奖的报道，让孩子充分了解“成功”的过程与日常努力学习、刻苦钻研紧密相关。
第三，规范理财。家庭要有学习法律法规的教育内容，比如，有家长经常与孩子一起阅读“锒铛入狱”者的新闻材料、收看法制节目、讨论“为什么他们挣钱挣到没有了自由？”“钱应该怎么来、怎么用？”等问题。
第四，参与理财。平常家庭的购买活动，在有以上教育的基础上，可以让孩子参与；随着孩子的成长，也可以给孩子适当的零花钱，自行买书、买生活用品。对孩子的压岁钱如何使用，也应与孩子充分讨论。
第五，安全理财。安全理财的教育，应该与小学生自我保护、身心防范联系起来。教育孩子不贪财、不露财，切实保护好自己的生命安全与财务安全。
建议
让孩子有更多不花钱也愉快的渠道
农海燕在她的论文中，还具体提到了一些建议：
首先，家长对孩子表达爱，尽量不通过给钱和给物的方式，特别是不随便给孩子零花钱。不要把孩子的学习和家务劳动跟获得金钱联系在一起，因为学习和劳动是他们成长应该担负的责任。
让孩子认识家长是通过劳动获取钱财，家庭的钱财属于家庭每一个人，不是孩子独有和随意花费。而且，家庭的消费需要规划，需要考虑将来。
让孩子明白哪些是合理消费，哪些可以节约，在生活中养成简朴的习惯。比如有家长培养孩子不挑食，从小就不要围绕孩子来准备一日三餐，养成孩子什么都乐意吃的好习惯。
最后，建议家长扩展孩子愉快的渠道，体验不用花钱也能够快乐的各种事务。比如：变废为宝，旧衣服可以改装成为新款装饰、不用的纸箱可以做成各种拼图和玩具、全家一起改造旧家具、一起做运动、一起参与公益活动，等等。
