每年高考前后，超级中学、全国五强——河北衡水中学都被置于舆论的风口浪尖，挑刺的、质疑的、谩骂的，贬者八九，褒者一二。对于这些，衡中都安之若素，稳如泰山，采取不理睬、不回应策略，大有虽千万者吾往矣、任尔东西南北风之定力。每次咒骂过后，衡中都以创历史新高的一本上线率、全省前百名占比、清华北大考取人数，作为对咒骂最有力的回应。真可谓，“年年岁岁骂相似，岁岁年年我前行”。
本人十七年前毕业于衡中，毕业后又经常与衡中老师们交流。作为一个长期关注衡中、关注教育政策、经常走南闯北、算得上见多识广的人，对衡中我比一般人更有发言权。在此，我无意为衡中辩解。我认为，认识衡中，要把眼光放长，把视野放宽，要有一点历史唯物主义精神和实事求是的态度。严格讲，衡中，不是问题，而是一种现象。我只想说，你们骂衡中，都没骂对地方，原因是你不了解衡中，不了解教育政策。
好了，废话少说，直奔主题。焦点问题不分先后、大小、逻辑，想到哪就说到哪，争取每个问题都能说清、说透，各个解答互相不交叉、不重复。篇幅比较长，字数超过一万五，希望克服浮躁，耐心读完。
【壹】衡水中学到河北省各市、县“掐尖子生”，衡中走自己的路，让其他中学无路可走，严重扰乱了高中教育秩序、打破教育生态，造成强者愈强，弱者愈弱。
解答：这个问题有两个概念要界定清楚。
一、到处“掐尖”的不是衡水中学（以下简称“衡中”），而是衡水第一中学（以下简称“衡水一中”），泛泛而谈衡中如何，一骂就是衡中咋地，容易把问题搞糊涂。在此，有必要把衡中和衡水一中的关系说清楚。
衡中是衡水市立公办高中，成立于上世纪五十年代。衡中三个年级在校生规模约三千人，严格面向衡水市本地的应届初中毕业生招生，政策上不允许招收外市应届生以及本市、外市的复读生，实际上衡中也没有招。衡水一中是衡中和衡水本地某房地产企业合作办学的民办私立高中。三个年级在校生规模约一万人，按照政策，民办高中招生不受地域限制、不受是否应届生还是复读生限制。因此，衡水一中到其他市招生没有问题。关于衡中为什么要与社会资本合作办学衡水一中，这个问题比较复杂，有比较深的历史和政策背景，后边专门设问解答。
二、“掐尖”的“掐”字用词不当，说“吸尖”更恰当一些。就像首都北京对河北的虹吸效应一样，北京没有掐河北的人才、资源、资金，是吸过去的。“掐”的强制色彩比较浓，作为各地的尖子生，衡水一中掐你，你可以选择不去，即使衡水一中给你非常优厚的条件，例如免学杂费等，你仍然可以拒绝，衡水一中没有强制你必须去。事实上，衡中积累了20年的成绩和实力，对学生和家长的吸引力太强了，他们巴不得要去衡中，既然衡水一中来邀请，那肯定要去。理由很简单，谁都愿意锦上添花，尖子生到了衡水一中读三年就能考上清华北大，如果留在老家上高中，可能只能上人大。换个角度，衡水一中是河北省最好的中学，是全国最好的中学之一，你如果是尖子，但受政策限制，就是不让你上衡中，你心里好受吗？衡中校长张文茂说过一句话，“剥夺孩子选择优质教育的权利就是犯罪。”你可能会说，衡中和衡水一中那种教育优质吗？这是关于素质教育和应试教育的另外一个焦点问题，后边也会涉及。家长和学生的目标很明确，就是要上好大学，没有最好，只有更好，好上加好。高考已经功利化了，谁也别唱高调。其他高中也别埋怨衡水一中，高考已经成为丛林法则，最终还是靠实力和成绩说话，解决所谓“掐尖”问题，其他高中只有苦练内功了。
再加个插曲。衡中牛逼，衡中的保安都跟着牛逼。衡中的管理非常严格，学生家长一般不让随意进，很多家长对此很有意见，保安说，“谁让你们来了？！你们挤破脑袋都想来，有能耐别来！”
前不久，衡水一中和嘉兴港区开发建设管委会、广州高新集团合办衡水一中平湖分校，这条“鲶鱼”引起当地教育同行和教育主管部门干部的讨伐，浙江省教育厅某干部说什么“衡水一中只有分数没有人，浙江不需要衡水中学模式”，无非是怕尖子生跑到衡水一中去。开办平湖分校没有违反国家政策，这位教育厅干部是否需要不重要。媒体还引用某些所谓教育界业内人士的话，说什么人生道路千万条，各行各业都有登顶的人，学业和高考压力像一个圆，把考生困在其中，别忘了，考生走到哪个点，都有一条腾飞的切线。这些人士说话真是高姿态，真是站着讲话不腰疼，说起话来酸丢丢、令人肉麻。他们家孩子上高中考大学了吗？他们家孩子走的哪条路？他们家孩子从哪一点、哪一条切线腾飞的？一个学生，初中、高中毕业不上大学的人，哪一行会要他们？说一千道一万，筹办衡水一中平湖分校的人不是傻子，衡中、衡水一中模式好不好，数百万学生和数千万学生家长都会用脚投票，清华北大每年都会去衡中跟尖子生见面，抢学生，难道清华北大喜欢所谓应试教育出来的学生吗？
丛林法则是当今社会的主要生存法则，经济领域如此，教育领域也如此。985、211、名牌大学的招生数量是固定的、有限，为了争抢这块蛋糕，竞争当然很激烈，想轻轻松松考清华北大不可能，谁的学生能考、谁的升学率高谁就是老大，说其他都是白扯。在丛林法则中，衡中站在食物链的顶端，脚踩别人的天花板，别人肯定不舒服。说实话，我们都不想让孩子们这么累。既然每年各高校在各省的招生数量是固定的，那么，能不能各家高中都商量好了，大家都别那么拼命，都让孩子们在玩耍中学习，最后都有学上，何必那么辛苦，像青海、西藏那样400多分能上重点大学多好？谁都希望这样！我希望高中也是义务教育，希望各高校严格按照各省考生人数按比例下达招生指标，希望国家给高中制定严格的课程表，周一、周二学习语数外、史地政、理化生，周三学习黄老庄四书五经传统文化以及琴棋书画，周四练习跑步游泳武术射击等，周五到农村下工厂搞社会实践，周末禁止上任何补习班，国家禁止开办各类补习班，最后高考还像现在这样考语数外、史地政、理化生，谁分高谁上好大学。理想很丰满，现实很骨感。上世纪70年代，日本曾经实行过减负宽松教育，现在发现了其中的弊端，又开始走回头路搞应试教育了。网上有篇文章，是江苏连云港市赣榆区教育局局长陆建国的一个演讲，题目是《充分认识应试教育的政治正确性》，文章很长，整体观点与我相同，建议大家静下心来好好读一读，别动不动就喷、就骂。
【贰】衡中大量招收外地学生，挤占了本地孩子上衡中的名额。衡中是用衡水老百姓的纳税钱、用衡水本地的财政养起来的，反而去教育外地学生，肥水流向外人田，本地孩子都没学上了，严重地不公平、不合理。衡水本地孩子以前还能考上清华北大，现在也考不上了，衡水中学考出来的状元们也不是衡水人。
解答：这是衡水本地学生家长反映最强烈的问题，这几天有个衡水家长在朋友圈发了一篇文章《衡水中学，无奈，悲哀……》，主要就是反映衡水孩子没学上的问题，点击量超过了10万+，可见人们有多么关注。这位家长的心情可以理解，但是，解答好这个问题，仍然要把衡中和衡水一中分开说才行。
如前所述，衡中在校生约三千人，每年高一只能招收1000名新生。教室就那么大，教师就那么多，想多招都没办法，师资条件不允许。也许你会问，为什么不多招些老师、多盖些教室？我告诉你，真做不到。衡中是公立高中，由衡水市的财政供养，衡中的教师有事业编制身份，衡中的编制数量受当地编制管理部门严格管理，一般退休一个，补上一个，没有极特殊情况，不会大幅度增加编制数量。原因是，衡水的经济总量在全省十一个地级市排名倒数第一，衡水的财政收入比三个县级市还要少，排名全省第十五，以衡水有限的财力不可能给衡中那么多编制，否则，其他机关事业单位也有意见。
再回过头来说衡中。我是1997年中考，当年衡中在市区（衡水市区只有一个桃城区）只招收180名公费生。这意味着，必须考全区前180名，才能享受免学费，只交一些书本费和住宿费。很庆幸，当时我考了749分，全区第43名。入校之后，衡中给每个学生确定一个学号，学号根据成绩而来，成绩越好，学号越靠前。学号牌上有照片，学生必须时刻挂在胸前，在校园里走个对脸，老师和同学们一看学号，就知道他大体的成绩水平，当然这个学号只代表过去，代表中考成绩公布的那一刻。也许很多人会喷，衡中这样对学生分三六九等，太没人性。其实，衡中并没有分什么快慢班，这样做的一大好处是方便管理，不知道现在是不是还这样。
1000名应届生减去180名公费生，剩下的都是自费生，当年的自费生按照中考成绩有3000元、6000元、9000元不等。不得不说，那时候的9000元是一笔巨款，不少花9000元上衡中的学生顶着巨大的家庭压力，发奋学习，三年后成绩有了质的飞跃，考上了好大学。这1000名学生基本都是市区的孩子，没有下辖县的学生，也没有复习生，被分成10个班，每个班的容量有八九十人。当时，在衡中校内设有复习班，专门招收各区县的复读生，但也以衡水学生居多，到了高三有几个复读班学生插到应届班里来，他们认为应届班的老师比复读班教得好。当年的复习班，大概就是公立名牌高中办民办学校的开端和雏形。这种现象后来演变成各地的普遍现象，为什么会这样，后边有专题解答。
衡中的校园不大，九十年代末、本世纪初只有一座教学楼，我毕业十七年来，又建了一座教学楼，校园内已是非常紧凑，整体占地面积并没有扩张。因此，从硬件和师资客观上都不允许衡中招收更多的学生了。高中不属于九年义务教育，衡中作为当年衡水市最好的高中，没有理由不招收分数最高的学生，衡中只能招1000名学生，自然是衡水中考前1000名的学生，如果放宽分数限制，就会来2000名学生，要谁不要谁，这个分寸，不仅衡中校长把握不好，就是衡水的市委书记、市长也把握不好，结果只能是寻租、腐败，这是最大的不公平。按分录取是最公平的，近些年，衡水市还崛起了衡水二中、十三中、十四中、武邑中学、冀州中学等名牌高中，其中有的进入了全国百强。上不了衡中，分数线以下的学生只能去衡中以外的高中上学。在我考高中的年代，也不是每个衡水的孩子都能上衡中。那位写文章发牢骚的学生家长，面对高中教育，还想着什么片区概念，说什么衡水的孩子上衡中是衡水人的权利。这根本不是权利，而是实力，不是你家孩子上不了衡中，我不敢说你的孩子不优秀，而是孩子的成绩不够好，上不了衡中不是衡中的错。从今年衡水各高中招生分数上可以看出来学校之间的差距和社会上对学校的认可度，招生分数基本反映了学校的教学水平，二中580分，十三中535分，十四中520分，冀州中学515分，孩子的分数符合哪个层次就上哪个层次的学校，如果这些相对好的高中都达不到，那么很遗憾，要么去上更差的高中，要么去上高职。
接下来说衡水一中招生的情况。衡水一中在校生一万人，每年高一招生约3000人，这3000人是面向全省招生，生源质量即新生中考成绩可能比衡中那1000名学生还要高。所以，衡水本地的学生如果考不上衡中，那么，也基本别指望能上衡水一中。今年，衡水市区中考考生共有9103人，其中520分以上3391人，让衡中或衡水一中全部吸纳这些学生既不公平，也不客观，况且全省还有很多尖子生想着上衡水一中。有些衡水本地的学生家长想到一种比较公平的考生录取办法，按照学校优劣排名，衡中、二中、十三中、十四中，中考成绩全市第1名上衡中，第2名上二中，第3名上十三中，第4名上十四中，第5名上衡中，依此类推。这种办法操作起来难度非常大，也有违公平，第2、3、4名都会站出来喊“为什么我不能上衡中？”说一千道一万，还是按分数录取最公平，说别的都不好使。
衡中招生面向衡水市，衡水人的纳税钱供养的衡中没有培养外地孩子，不存在所谓肥水流向外人田问题。衡水一中招生面向全省，办学经费全部自收自支，衡水财政没有出一分钱供养，也就不存在所谓肥水流向外人田问题。
关于考清华北大和全省状元问题。十几年来，清华北大在河北的招生人数都是相对固定的，对河北的考生来说，只要你的分数足够高都有机会上清华北大，机会对每个考生都是均等的。早些年，衡中学生主要是衡水本地孩子，我上学的时候，衡中每年考上清华北大的人数不超过10个，现在衡中加上衡水一中，每年考几十个清华北大，占据了河北省的半壁江山。什么原因呢？我这样举例子可能更明白些：早些年，学生垮地区流动少，基本上都在本地入学，一个衡水中考第一名考了600分上衡中，一个石家庄的中考第一名考了620分上了石家庄某不错的高中，两个学生都是当地的尖子，但石家庄某高中教育质量不如衡中，最后600分的学生考上了北大，620分的学生考上了人大；现在，全省各地的尖子都汇集到衡水一中，衡水本地尖子的绝对实力（中考成绩）比不上其他市的尖子，经过衡水一中三年熔炼，最后只有尖子中的尖子才能上清华北大，相比衡水本地尖子只能甘拜下风。客观地说，现在衡水本地孩子能考上清华北大的几率降低了，因为他们的竞争对手是全省的尖子，过去一般的尖子上了衡中能考上清华北大，现在尖子中的尖子上了衡水一中更应该考上清华北大，衡水的孩子考不上清华北大，说明还不够尖。去年、今年的全省状元都出自衡水一中，这两名状元都出自沧州市的东光县，出状元是个小概率事件，总不能要求衡中在衡水，状元一定出在衡水吧。历史上，沧州出状元的几率比衡水多。
【叁】衡中作为公立高中，竟然办“校中校”，竟然和民间资本办私立的衡水一中，涉嫌国有资产流失，衡中老师和衡水一中老师互相交叉使用，这是严重的违法违规问题。衡中、衡水一中每年都招收一批条子生、关系生，衡水的书记、市长、各部门头头脑脑、各县书记、县长每年手上都有指标，有人靠卖指标发财。
解答：公立学校办“校中校”、名校办民校在过去和现在都是普遍现象（暂且不说它是个问题），不仅衡中有这个现象，衡水的武邑中学、石家庄二中以及外省的一些教育质量较好的高中，都存在这种现象。这是教育市场化大背景下，公办高中，特别是名优公办高中，救亡图存的无奈之举。解释清楚这个问题，真是小孩没娘，说起来话长，得使劲往前倒。
还是以衡中为例。上世纪九十年代初，中专比高中吃香，因为初中生毕业后上中专，不仅能把农业户口转成非农业户口，而且包分配。那时候的优秀学生都去上中专，成绩不太好的才走上高中考大学的路子，现在县乡一级的基层干部的中坚力量有不少就是当年的中专生。到了1992至1993年，衡中已经没落得不像样子，不仅不能与五六十年代建校初期比，升学率甚至比不上下边的阜城县中学。当时的衡水，在河北省是最落后的地级市，抓经济没有资源、没有支点、没有抓手，当年一位具有远见卓识的市委领导想到了一点，抓教育！这位老领导对抓教育有朴素的愿望：衡水要多培养优秀的学生，将来这些学生就会带来知识、技术、资源、人脉来建设衡水。遗憾的是，衡水每年向全国各地输送大量优秀毕业生，这些学生大部分都没有回老家建设衡水，衡水的经济仍然在河北垫底。但是，抓教育抓出了成果，抓出了一个全国闻名的教育产业。不仅如此，衡水很多家庭的命运都因为衡中而改善，老鸹窝里飞出金凤凰，孩子们考上了重点大学，有的进了大型央企、国家机关，有的进入跨国公司、出国留学，都有了体面的工作。今天，所有的衡水人都会感谢这位老领导。
言归正传。当时的衡水校长李金池（后来当上了教育局局长，再后来辞职到了石家庄精英中学当校长，这所民办私立高中近两年因李金池而异军突起，大有超越石家庄一中、二中之势）临危受命，开始狠抓管理、改革和教学。现任的衡中校长张文茂在当时还是副校长，今天衡中的一整套管理教学理念体系都是从那时候继承发展而来的。也就两三年功夫，衡中的教学质量飞速提高，到1995年一举成为衡水地区高考升学率最好的高中，没有之一。当时，一些下边县里的优秀教师被调到衡中来，我从高一到高三经历的两任班主任都是刚从县里中学调上来的，衡中还从师范类大学里招收了一批年轻教师，我的语文、化学老师都是大学刚毕业的学生。当时的衡水，每年高考前后都是市民街谈巷议的热点，谁家又出了个大学生，谁家孩子考上了哪个重点，考上大学的学生在第一个寒假回到母校看望老师，上衡中考好大学的浓厚氛围给衡中的学生无穷的动力，砸锅卖铁也要供孩子上好学是很多家长的口头禅。
自1995年，衡中开始腾飞，每年的升学率、一本上线人数都呈直线上升式增长。当羊群里出个骆驼，当鹤立鸡群的时候，教育资源均衡的天平开始倾斜。由于衡中一枝独秀，曾经优秀的阜城中学、深州中学相继衰落，只有武邑中学跟上了脚步，后来者居上的衡水二中、冀州中学也是因为借鉴或复制了衡中模式而成功的。一所高中的好坏，校长真的很关键、很关键、很关键，衡中能长盛不衰得益于李金池、张文茂前后两任校长一以贯之，得益于衡水历届市委市政府的大力支持，得益于这些父母官们没有瞎指挥、随便换人。
既想马儿跑，又不让马儿吃草，是万万不行的。领头的要想干事，必须对手下的弟兄们好才行。当年李金池狠抓教学，衡中的老师们非常辛苦，从早晨五点半跑操，到晚上十点学生就寝，班主任几乎长在学校里，其他任课老师备课、教学、教研、出题、判卷，也不清闲。这么大的工作量，每个月收入只有两三千元。大家都是人，一年两年行，时间长了谁还跟着你干。衡中老师的工资收入都来自市财政，其他机关事业单位也是这个收入水平。如何提高教师待遇？只有招收一部分自费生，最早是三六九千，后来随着物价水涨船高。同时，也招收往届的复习生，成立几个复习班，应届班和复习班的教师都是一群人。当年的复习班就是“校中校”的雏形。从羞羞答答办校中校，到半遮半掩办校外校，再到光明正大名校办民校，从复读班演变成衡水滏阳中学，又从滏阳中学演变成今天的衡水一中。
今天的衡水一中和衡中是两所学校，衡水一中的建设资金全部来自衡水本地那家房地产企业，衡中没有掏一分钱，不存在所谓的国有资产流失问题。衡中与衡水一中是一种合作指导关系，两所学校的教师互相有交叉，虽然为人诟病，这也无可厚非，很多名优高中都是这么干的。衡中和衡水一中很多老师都没有所谓的全额事业编制，但是有没有编制，不影响教师的收入待遇，有编制教师的工资外收入和无编制教师的所有收入都来自衡水一中的创收。衡中和衡水一中教师的月均收入约9000元，学校为教师提供无产权的便宜住房，这种待遇在衡水这样一座四线小城已经是相当优厚了。尽管如此，衡中和衡水一中很难从一流师范院校招到老师，那些大学毕业生不会到衡水，更多地选择了北上广深等一线城市，那里有更加优厚的待遇和环境。
回顾衡中和衡水一中的历史演变过程，我感受到了教育市场化这只无形的手的巨大力量。我曾经问过衡中的管理层，如果衡中不办校中校、不办民办高中，结局会是什么？我得到的回答是，“死路一条！”当年，红极一时的黄冈中学多么牛啊，我上高中时经常做黄冈中学的试题，到现在很多题都不会做。黄冈中学就是因为太老实了，不敢打政策的擦边球，没有及时抓住机会，没有抓住教育市场化的机会，没有办校中校、民办私立学校，除了政府财政拨款没有额外收入，教师待遇提不上来，导致师资外流，教学质量升学率直线下滑。我想说，公办高中谁继续装清高，谁的下场就是黄冈中学。衡中和衡水一中能有今天的成就，应该感谢张文茂等一班人审时度势地抓住了机会。教育市场化背景下，高中教育这块大蛋糕，公办高中不主动吃，社会资本就去吃。
下面再退一万步探讨这个问题。假设政府出台一个政策，要求所有公办高中立刻停办私立高中，已经办的必须实行师资、财务分离，大家想想这样的后果是什么？我保守预测，不出三年，公立高中就会全部关门倒闭。前段时间，河北邯郸一所私立高中开出20万元招聘老师。教师这种职业是越老越吃香，私立学校不仅收入丰厚，而且五险一金交得全，只要教师有水平出成绩，学校不会随随便便解聘。衡中和衡水一中的待遇在衡水已经不错了，仍挡不住教师外流。早年曾经教过我的一位老师去了外市的私立高中。今年高考，江苏某学校一个班，90%的学生分数都在600分以上，原来这位老师曾经在衡中干过11年。在这种待遇诱惑下，没有哪位老师还愿意留在公办高中挣那干巴巴的三四千元，公办高中老教师流失，新教师招不进来，随之而来的就是教育质量下滑，生源下滑，到这步结局，包括张文茂在内，再牛的校长也无力回天。到时候，政府财政养活着一个个高中空架子，学生稀少，人浮于事，这是谁也不愿意看到的。今年高考，衡中原校长李金池担任校长的民办高中——石家庄精英中学一本上线人数达1540人，创恢复高考以来石家庄示范性高中一本上线人数的最高纪录。2012年，精英中学的一本人数只有个位数，2013年达到165人，2013年305人，2015年575人，2016年1148人，短短三四年时间，就呈现几何级数增长，这说明学生和家长正在用脚投票。每年一本高招规模就那么大，这块蛋糕精英中学吃多了，其他中学就得少吃，这不是民办高中干掉公立高中的节奏么？
现行的高考制度，是人们普遍认为最公平的一项人才选拔制度，而保证高考公平的一项重要措施就是教育资源的均衡分布。我们都希望，不论省城、设区市、县城，都有教学水平相当的高中，当地的孩子都能在本地就近入学，学生们考清华北大、重点大学的几率都是均等的。然而，事与愿违，高中教育资源已经不均衡了，日益从县乡向城市集中，从公办向私立集中。衡中和衡水一中在很多人眼里是个怪胎，我想说，就是这个怪胎支撑着避免阶层固化的最后一段防火墙，保持着教育公平的最后颜面。但凡有一天，私立高中把民办高中全都干掉，上三年高中需要花费几万、甚至十几万元，中低收入家庭孩子即使中考成绩再好，因为高额的学费不能接受优质的教育，没有机会参加高考，这样何谈公平？！现在，每年都有来自全国各地的数万名教育工作者去衡中考察学习，衡中把自己的教学管理经验、原创的试题无偿地奉献给全国各地教育机构，衡中还与河北张北、阜平等国家级扶贫开发重点县的公办高中合作，支援、挽救他们，免于倒闭，免于贫困县的孩子们没有学上，衡中正在为教育资源的均衡默默地奉献，这些很少有人能够看到。
再退一万步探讨这个问题。假设有一天，现任的衡中校长退休后，与马云这类资本大鳄合作，在每个省都建设一所民办超级高中，在校生规模达到3万人，完全复制衡中的教学管理模式，大概三年时间，这所民办超级中学就会把所在省的重点高中全部干趴下。民办超级中学每年招生1万人，如果人均收费1万元，收入是1亿元，人均收费5万元，就是5亿元，这是一本万利。张文茂个人的品牌价值岂止能用亿来衡量，民间资本早已对衡中虎视眈眈，有多少公司想着张文茂退休，有多少公司想着和衡中合作办学。河北某家房地产企业老板投资建民办高中，他说，他真不知道有钱能往什么地方投，他认为办私立高中是未来一二十年能挖到的最后一桶金。
不能否认，衡中、衡水一中确实存在所谓的关系生、条子生。清华北大也有关系生，所谓的自主招生不也为关系生提供遮掩么。不只是大学、高中，孩子上择校上初中、小学、幼儿园，不管是私立、公立，不也得找关系么。中国是人情社会，谁也没法拒绝，但是，衡中和衡水一中的关系生、条子生也是有条件的，你的分数达不到那个要求，如果考三四百分，不是那块料，再硬的关系生也塞不进来。衡中和衡水一中对分数的把控非常讲原则，每年招生季节，衡中校长张文茂都会关手机躲避各种关系、各路领导的压力。关系生、条子生的问题把控不好，最终影响的是衡中的生源质量和升学率。
【肆】现在，很多学生高三考不好，再上高四、高五。衡中高分考生中，高四、高五的比例巨大，极大地拉高了河北整体的分数线，对本省应届毕业生是不公平的，让应届生和往届生竞争不太好，高中上四五年成了惯例，形成恶性循环，给家庭造成沉重的经济负担，应该给应届生和复读生定个比例。
解答：衡中里没有高四、高五学生，衡水一中有。衡水一中作为民办私立高中，没有哪条政策规定不允许招收复读生以及只能招收多少复读生。每个人都有追求自己人生目标的权利，复读生的目标就是一而再、再而三的复习，直到考上理想的大学，我们在新闻里不也经常看到五六十岁的复读生、高考生么？我们没有理由剥夺他们学习、复读的权利。我们没有理由为了照顾应届生的利益，而剥夺复读生的权利，任何一个应届生都将可能成为复读生。
诚然，复读一年需要一两万、两三万，对一般家庭是一笔不小的开销。但是考生和家长有自己的盘算，这笔支出在考上重点好大学的巨大收益面前微不足道，有着很高的投入产出比，别说两三万，就是三四万，该复习也要复习。
如果非要给衡水一中的应届生和复读生数量定个比例，那么，谁来划定这个比例，划定多大的比例？谁来规定高考成绩多少分以上的有资格复习，多少分以下的没资格复习。一旦人为制定这些条条框框，接踵而至的是民怨沸腾、寻租腐败。
【伍】衡中、衡水一中实行军事化、半军事化管理，甚至像个监狱，吃饭都来不及，学生们没有自由，没有自己可以支配的时间，没有活力。
解答：衡中和衡水一中实行完全寄宿制，对学生的时间管理极为精细，精确到了分钟，对时间的利用到了极限，这个极限并没有违反人的生理规律、学习规律。学生们每天早晨五点半起床、叠被子、洗漱，然后跑早操，上早读。上完一上午的课程，到中午实行各年级错时就餐，每个年级的时间差大概3分钟。这样做一是为了安全，二是为了提高效率。前些年，有媒体炒作衡中的学生中午吃饭时间只有三分钟，这是误解，其实是错时三分钟，如果真是吃饭三分钟，我估计学生们都要闹胃病。学生中午有一个小时休息时间，晚上10点下晚自习回宿舍洗漱就寝。一天算下来，学生每天能睡够8小时，早操、课间操加上体育课，平均每天能运动一小时，一日三餐定时定点，非常规律。可以说，衡中、衡水一中的作息符合传统的中医养生之道，早晨五点半阳气生发，就应该起来活动，活动一下整个上午上课都有精神。每天的运动主要集中在上午，上午阳气充足，就应该多锻炼。中午睡一小时子午觉，整个下午都神清气爽，晚上十点到点睡觉，收敛阳气，养精蓄锐，为第二天的学习储备能量。衡中和衡水一中对晚上不按点睡觉的学生处理非常严格，我记得我上学时，有一次晚上宿舍的同学侃大山，到了十一点也不睡，被值班老师发现，报告给了我们班主任，第二天早操，下着鹅毛大雪，班主任罚我们宿舍12名同学跑了十几圈，那感觉真是酸爽。还有隔壁宿舍同学睡前不上厕所，熄灯了才去，被校长抓个正着。学生这样其实不是真想上厕所，无非是想玩一玩，借口说闹肚子憋不住了，校长说你站住别动，憋不住就拉裤子里，脏了我给你洗，结果这位同学果真没拉出来。晚上不睡觉聊天侃大山，还会引起其他同学不满，引发宿舍矛盾，等大家养成习惯，都会按时睡觉。
衡中、衡水一中的学生生活太规律了，规律得太像军队、监狱了，所以被人称为军队、监狱。集体生活，当然要规律，不规律就要乱套。军队因为有规律、有纪律，才有战斗力。同理，衡中因为纪律性强，才有了教学质量和升学率。衡中、衡水一中不允许学生吃零食，必要的水果除外；不允许学谈恋爱，一旦发现肯定开除。衡中没有聚众闹事打群架的。一个自由散漫的衡中，绝不会有今天的成绩。凡是在衡中学习过三年的学生，都有很强的自理能力和独立生活能力，将来受用终身。都说，当兵后悔三年，不当兵后悔一辈子。你如果没当过兵，那么，在衡中学习生活可以弥补没有当兵的遗憾，衡中的学生个个都有军人的素质。每届新生都要在酷暑中磨练一周，接受军训。正式入学后，每周都要上一节室内的国防教育课或室外的军事课，军事课上练习匍匐前进、扔手榴弹等军事动作，还要学习捆炸药包、点燃雷管等技术。每年要组织学生们进行一次70华里的徒步远足，校长和班主任跟着学生一起走，磨练学生的意志。当年，校长李金池有句名言，“我要是走不下来，绝不要求学生们走”，这句话我记忆尤深。
说完衡中、衡水一中的“不自由”，我再讲讲那些非寄宿制高中学生所谓的“自由”。河北省城某重点高中对部分学生实行非寄宿制，中午放学有的回家吃饭，有多少家长能保证每天中午为自己的孩子按时做一顿营养均衡的午饭？还有的同学中午在学校附近脏乱差的小店、路边摊吃点肉夹馍、煎饼、板面、拉面，有的吃坏肚子，家长找到学校怀疑学校食堂饭菜有问题，还叫来了媒体记者。有的同学借中午的工夫和小女朋友逛街、逛商场。有的同学中午出去跟街上的小混混勾搭打群架。晚自习放学回家的学生，有几个能保证不拖拖拉拉，有多少能保证10点上床睡觉。有多少同学能保证早晨在家吃一顿营养的早餐？有多少学生因为回家胡吃海喝，吃坏了肚子？这就是所谓的“自由”，有多少家长愿意给孩子这样的自由？我所了解的大部分学生家长，都希望孩子寄宿，家长们工作都很忙，没这么多时间照顾孩子的吃喝拉撒，这些事情交给学校是最好的选择。那些大喊大叫衡中、衡水一中学生没自由的所谓专家学者们，不要站着说话不腰疼了，你来给学生们做饭好不好？
衡中、衡水一中因为生活规律，三餐营养均衡，保证了必要睡眠和运动，学生们精足神全，个个生龙活虎，意气风发。走在衡中、衡水一中的校园里，随便抓住一个同学问他“你在衡中苦不苦、累不累”，大概没有同学回答“苦、累”，同学们很享受衡中的氛围，不仅不苦不累，而且乐在其中，家长们也不觉得自己孩子受到了什么虐待，更希望孩子们在这种纯洁的氛围中接受历练。二十年来，没听说有哪个学生在衡中学习累死了。前些年有媒体报道，一个衡中的学生因为受不了学习压力，得了严重的胃病。这名学生的胃病，是上衡中之前就有病根，还是上衡中才得的。这家媒体是否调查过，衡中有多少学生因为学习压力大得了胃病，如果是个别现象，拿个别问题否定衡中，是不是太不厚道了。大部分学生和家长认为，衡中的三年是一场漫长的成人礼，是孩子们一生受用不尽的宝贵财富。
衡水一中平湖分校一落地，媒体说，衡中宿舍门上有小窗，能看见学生的一举一动；每个教室有摄像头，老师随时可以调看监控录像；学生不允许用手机，只能用校园内的座机。当地的教育同行就说“他们准备搞军事化教育，把教室走廊都装上防盗窗，这是浙江素质教育的倒退。”不知道浙江实行的是什么样的素质教育，其他省份的学校就不是素质教育。宿舍门上开小窗，教室里装摄像头，不应该吗？学生有什么见不得人的事情不让人看？在衡中，男老师不会去女生宿舍探视，女老师也不会去男生宿舍探视，老师通过小窗看看学生睡没睡觉、闹没闹不应该吗？老师通过摄像头就能看班级情况，不用老师跑来跑去，节省时间，提高管理效率，不应该吗？学生人手一部手机就是所谓的自由吗？晚上不睡觉，抽在被窝里看手机是好事吗？
【陆】衡中实行“题海战术”，是应试教育，根本不是素质教育，培养不出学生们创新的思维。衡中培养的学生都是“考试机器”“做题机器”，衡中是培养高分低能儿的流水线，磨灭了个性，到了大学就没后劲了。
解答：喝咖啡高雅，吃大蒜低俗？吃牛排高雅，吃卤煮低俗？什么是素质？吹拉弹唱是素质，考试高分不是素质？能歌善舞是素质，会解奥数不是素质？琴棋书画是素质，数理化通吃不是素质？都说北京的学生素质高，河北的学生素质低。北京有全国首屈一指的经济、政治、文化、教育资源，北京的小学生可以到天安门广场手捧鲜花迎接外宾，可以参观全国最好的博物馆、科技馆、动物园，可以欣赏国内外顶尖的歌舞戏剧，可以接触世界各地的外宾享受多国语言文化的熏陶，可以利用假期参加美日欧的各种游学夏令营……你如果说这些是素质，那河北的孩子们确实没这些素质；你如果说北京的孩子见世面大，那河北的孩子确实没见过世面。我想说，这些所谓的素质、世面，拼的资源、精力、金钱甚至爹妈，如果这些素质连家庭、爹妈都给不了，却把所谓素质教育责任推给一所高中，是不是太不负责任了？
高考考所谓的素质吗？如果考素质，如何量化，谁来量化？在现有的高考制度下，通过文化课试题选拔高分学生是最可行、最有效的办法，所谓的素质教育只是一个伪命题。一些家长如果想对孩子进行素质教育，国家政策没有阻拦，大门始终是敞开的，完全可以像郑渊洁一样不让自己儿子上学只接受家庭教育，也可以高中就把孩子送出国上学，可以高考不考国内的大学，可以从小学开始就把自己孩子送到国际学校里，可以上中专上技校学一门技术当蓝领工人，只要你有钱、有精力、有想法，路子还是很多的。然而，以大部分家庭的经济条件，不允许搞这样的素质教育，那么，只有一门心思走高考这条路了。富裕家庭拼财力，穷苦家庭拼分数。普通老百姓看得最明白，考好大学最现实、最实惠，大言素质教育的，都是经济条件好、选择空间大、孩子出路多的家庭。别言必称什么素质教育，当前的高考制度和考试内容，可以说是普通家庭孩子打破阶层固化的唯一一条道路了。当前，激烈的应试教育和素质教育之争论，是阶级对立、阶级矛盾在教育领域的生动体现，但凡头脑冷静的人，都不应该被所谓素质教育的鼓吹者带到阴沟里去，他们倡导那种素质教育误国误民害己。
只要高考以试题的形式落到纸面上，就必然进行试题训练。很难想象，一道从来没做过的题，高考时能做出来。有哪所高中不让学生做题？大概北京的高中生也得做题吧。衡中的校长说过一句话，“不管高考怎么改革，不管怎样课改，只要高考是通过纸面上的试题选拔人才，以衡中的教学管理能永远立于不败之地。”衡中的学生会做题，衡中的老师会出题，衡中基本不用外来的试题，衡中的习题集都是衡中老师自己设计的，衡中的试题不保密，可以无偿提供给其他学校使用。衡中的校长说，“这些一旦让学生做一遍，已经是过时的旧题了，没什么秘密可言，其他人可以随便用。别人做衡中的旧题时，衡中的老师正在设计一批新题。”大概高考试题出题专家的水平比衡中的老师也高不到哪里去吧，衡中的老师已经把试题“玩”到了极致。衡中师生有着共同的奋斗目标，就是让所有的学生都能考上理想的大学，为了这个目标，当然要做大量的试题，做题多了，才能熟能生巧，游刃有余，临场不乱。高考对于衡中的学生，就像平常的一个个自习课，就像平时的一次例行模拟测验，就像三年高中的最后一堂课。如果说，衡中是制造高分低能“考试机器”的流水线，那么，那些劣质高中是不是培养低分低能劣质“考试机器”流水线呢？这两条流水线，哪一条更有意义，家长和学生更喜欢哪一条流水线？
当然，衡中、衡水一中的的学习绝不仅仅是做题。衡中校长说过一句话，“一所高中，如果单纯的抓升学率，那么，升学率一定抓不上来。衡中实行的是责任教育，升学率只是责任教育的一个副产品。”十几年来，数十万人次的教育工作者到衡中参观考察学习，有多少只是照猫画虎学到了一些皮毛，有多少真正掌握了衡中教育的灵魂和真谛？古人云，师者，传道、授业、解惑也。教育的首要责任是传道。应试教育，做题，那只是授业、授术的层次。如果一个人只掌握了术，而没有道，就会知识越多越反动，就会走上歧途。什么是道？传什么道？道就是如何修身、齐家、治国、平天下，一个有术无道的人，一个擅长吹拉弹唱、琴棋书画、能歌善舞而无道的人，无论如何也不是有素质的人。道，是一种对自己、对家、国、天下的责任感。衡中的教育是责任教育，培养学生自强不息、追求卓越的精神。责任教育不单是应试教育，也不单是素质教育，是更高级应试教育和素质教育的结合。什么是责任？对教师而言，就是爱国爱岗敬业，对国家、对学校、对学生、对学生家庭负责，培养国家需要的各类人才；对学生而言，就是德智体全面发展，对自己、对家庭、对社会、对国家负责任，养成健康的心理、健全的人格、强健的体魄以及独立生活、独立学习、独立面对问题解决问题的能力，用这些报答自己，报答父母，服务社会，报效国家。
在衡中、衡水一中，学生们学习之余，还有丰富多彩的课外活动。他们每年都要邀请大约100名各行各业、各个领域的名人来校演讲，平均每三天就有一次演讲，学生们按照年级和班次轮番听讲，接受榜样教育、激励教育。他们每天晚七点准时收看新闻联播，每周都有一次课外阅读课。他们每年都要举行18岁成人礼，把家长请到学校来，让学生和家长互动，父母和儿女多年不善表达的爱在成人礼上表达出来了，很多学生与父母的关系因此改善融洽，很多学生丢掉叛逆和任性，卸下了感情和思想的包袱，那种场面，没有人不为之动容。他们经常开展主题班会、文艺汇演、运动会，准备节目，写心得体会，写演讲稿，每年平均下来，每个学生每周大概需要花费一天的时间准备这些活动，学生们的组织能力、写作能力、表达能力在潜移默化中得到提高。有的成绩差的学生，因为一首歌、一曲吉他赢得了同学们的热烈掌声，他们从中找回了自信，学习成绩开始突飞猛进。有些学生想当主持人，有的学生想当模特，老师们不会阻止他们发挥特长，而是帮助他们一起设计人生规划。衡中、衡水一中的不少学生经常参加国际性的数学、物理、化学、机器人大赛，经常捧回国际大奖。他们经常组织学生到清华、北大等名牌高校开展夏令营活动。夏令营结束后，一名学生在班会上说，“当我踏进北大校门的那一刻时，我才觉得她离我是那么近，我的目标是那么清晰，我感觉我正走在通向北大的路上，一天天在靠近她。”这名学生最后果真如愿以偿考上北大。短短三年，衡中和衡水一中的学生就能经历这么多，这难道不是素质，不是财富吗？很多衡中毕业的学生，不论身处何地，从事什么样的工作，经常梦回衡中，梦见嘹亮的口号、整齐的步伐，梦见一腔热血、永不疲倦的自己。
我没有做过具体统计，有多少衡中毕业的学生上大学后出现所谓的“后劲不足”，有多少学生属于“小时了了，大未必佳”的仲永。后劲怎样来衡量？是看财富、官职、学位、地位，还是看其他什么。这个问题恐怕要具体问题具体分析，谁如果有衡中学生后劲不足的具体例子，可以拿到这里评价一番。
我举衡中228班的例子。衡中228班太牛了，2005年高考，66名同学，8人考入清华北大，37人考入名牌大学，河北省前2000名，228班占46名。衡中228班毕业生郑宇朋是衡中第一个被保送到北大力学与工程科学系的学生，本科毕业后，他跑遍国内各个油田，现在全球最大的咨询公司埃森哲从事石油行业的信息化咨询工作。他说，衡中教他如何会玩，学习虽然第一，但是天文小组等课外活动也是每天的必须，他在玩中学会了探索、发现和实践。他说，刚进入衡中时，他各方面能力是70分，衡中把他的考试能力提高到85分，其他能力提高到80分，考试能力突出不代表其他能力不突出。同样是228班的毕业生刘烨考上西北工业大学，现在在华为公司工作。他说，在衡中学到的不只是课本上的知识点，也不只是某个具体问题的解题思路，而是如何将一个远大目标，系统地拆分成无数个每天都可以实现一点的小目标。还是228班的毕业生冯世鹏，考入清华大学航天航空学院，毕业时是清华十大学星，又保送到国防科大读硕士博士，现在空军服役。他说，如果非要说衡中是洗脑，那么，衡中的洗脑是让人树立远大的人生目标，并克服一切困难为之奋斗，那么我甘愿接受这样的洗脑。228班团支书王洪建，考入清华热能工程系，获得博士学位，现在中国华能清洁能源技术研究院工作。他说，衡中让我们在美好的年华里学会专注，专注地上好每一节课，专注地做好每一道题。衡中老师让他学会将难题细化，这种习惯让他在走上工作岗位后在科研道路上受益，他参与10项国家科技项目，发表科技论文20篇，申请专利20项。228班毕业生呼荣媚考入中国农业大学，现在北京市公安局工作。她说，刚进衡中时，她特别不理解为什么要对十几岁的孩子搞军事化管理，被子要叠成豆腐块，叠不好要扣分，起床铃响十分钟内要刷牙洗脸、叠方块被子、整理床铺。走出衡中后，她体会到，衡中的军事化管理让她养成了凡事计划周密、雷厉风行的习惯。
这就是衡中，一般人不那么了解的衡中。我有幸成为衡中的学子，在这里向人们讲述真实的衡中。如果读了这篇文章，有人还在骂衡中，请他们赶快闭上高贵的嘴巴！
