全国师德先进个人、全国模范教师、全国巾帼建功标兵、全国三八红旗手、全国五一劳动奖章获得者、全国创先争优优秀共产党员、天津市最具影响力劳动模范……2015年年初，袁滨渤调任天津市第四十一中学担任校长。上任之初，她所面对的却是这样一个尴尬的现实：学校虽处在和平区与河西区交界的重要区域，但由于特殊原因连续几年的高中招生工作遭遇难题，老师们的归属感和幸福感受到影响……如何传承历届领导班子办学经验，赋予其发展后的新提升？如何发扬历史名校的底蕴内核，赋予其创新后的新活力？如何分析学校发展的客观条件，明确发展思路，赋予其奋斗后的新超越？到任后，袁滨渤开始进行一系列改革。
刚刚上任，袁滨渤便和校领导班子成员率先垂范、以身作则，实施“高站位决策、低重心运行、近距离服务”的走动式管理。同时，亲自撰写，并在河西区率先出台了《天津市第四十一中学第十三个五年发展规划》，明确了“培养高素养学生、造就高素质队伍，建设高品质现代化名校”的办学目标，实施理念、管理、文化、队伍、课改、特色六大提升工程。“全力促进教育质量的提升，作为校长既要带领团队攻坚克难，凝聚力量共谋发展，更要举起教育理想的旗帜成为走在‘最前面的人’。”袁滨渤用自身行动潜移默化影响教师，不仅脚踏实地，更要雷厉风行；不仅目标宏伟，更要工作勤勉。袁滨渤把课堂作为工作的第一现场，短短一个月听课、评课40多节，通过观察、分析、思考，提出学校发展策略，两年的时间，在全体教职员工的共同努力下，学校文化建设再提升，管理体系再优化，育人成果再拓展，教育改革再深化，特别是教育教学成绩实现历史突破，中高考成绩是学校近几年增值幅度最大的一次。学校的发展变化，增强了广大教师的信心、提振了士气，老师们更加热爱自己从教的学校，从而也焕发出教书育人的幸福感和自豪感。
“解决发展中的难题，弥补提升中的短板，需要的就是实干精神。作为党员干部，在其位，必须堪当重任，有所作为，以扎实的工作作风，以务实的工作态度抓实各项工作，管理不是改变，而是思想、行动的影响、感染和带动。”袁滨渤说。
