南宁不少幼升小的孩子暑假要提前学小学课程
公益课老师认为此举不妥，其实——
孩子升小学前这6种准备更关键
公益老师正在上课
南宁市民黄女士的儿子秋季即将进入小学，小学的学习方式和环境与幼儿园有很大的不同，她担心孩子不能适应、学习跟不上，于是就想要不要趁着暑假给孩子提前学习小学课程。许多与黄女士有同样担忧的家长，都不太能很好地处理孩子幼小衔接的阶段。
孩子从幼儿园过渡到小学，是成长过程中的重大转折，孩子应该做好哪些准备、家长该如何做好幼小衔接呢？7月8日，南宁市妇女儿童活动中心公益家庭讲座聚焦幼小衔接，请来了南宁市优秀班主任、南宁市骨干教师余鳍和维伯凤岭国际幼儿园执行园长、全国民办幼儿园优秀园长邓小燕进行讲解。
家长说
担心孩子上小学跟不上学习
黄女士的儿子幼儿园毕业了，秋季即将进入小学学习，小学的学习方式和环境跟幼儿园不同，有新的教室、新的同学、老师，还有新的上课方式。上幼儿园，没有很严格的上课时间，小学则有；以前幼儿园是以“玩”为主，上小学则以“学”为主。这些方面的变化都比较大，黄女士担心孩子不能适应新的环境和学习方式，导致学习跟不上。
现在放假了，黄女士在小区QQ群里，见到有家长说要给准备上小学的孩子报学习班，让孩子提前学习小学的拼音和数学等，黄女士也在想要不要给孩子提前学习。家里有孩子准备上小学，家长们会有各种各样的担心，在8日举办的公益课堂上，有不少家长表达了他们的担心，有的家长表示孩子只喜欢学语文不喜欢学数学；有的家长表示孩子学习时不专心，担心上小学后也一样；有的则担心孩子不能专心上课。
邓小燕园长在课堂上表示，孩子从幼儿园进入小学，家长们确实会有很多顾虑，如今有的家长会把幼小衔接（学前班）当成是小学预演班，提前做一些实实在在的准备，比如让孩子提前学习小学的课程等。家长们之所以会有这类担心，是因为他们对儿童发展的规律不了解，尤其是对孩子认知的发展思维不了解，对幼儿园和小学教育的差异不了解，家长们不清楚孩子需要达到什么能力才能达到适应小学的生活和学习。
老师说
幼儿园与小学差别大
余鳍老师认为，幼小衔接是幼儿园教育和小学教育之间平稳过渡的教育阶段，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程的转换期，幼小衔接意义重大。
幼小衔接不当会造成什么影响？可能造成的身体上的不良反应比如，孩子会容易疲惫、食欲不振、精神状态差。心理上的不良反应比如，自卑、厌学、社会适应性方面表现孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通等。幼儿园与小学的教育差别则在于，幼儿园是主要以游戏和能力发展为主的教育方式；小学教育则主要以正规课业和静态知识的学习为主。两者的教育方式不同，需要儿童身心调整来适应。这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。
邓小燕曾经请已经上了小学的同学回到幼儿园，让孩子们讲述上小学后的变化。在孩子的眼里，从幼儿园到小学的变化非常具体的，比如幼儿园的教室环境丰富，小学只有大黑板和单调的墙体；幼儿园老师会帮忙做事情，小学凡事都得自己来；幼儿园里有好吃的，有供人睡觉的床，小学只有课桌和凳子；幼儿园游戏多，而小学基本没有。由此也能从侧面说明，幼儿园以游戏和能力发展为主，小学则以正规课业和静态知识的学习为主。
任何一种教学方式，都应该遵循儿童的兴趣和发展规律，只有在这样的氛围中，儿童的自立与能力才能自主发展。在幼儿阶段，自主性而非灌输性的教学方式对儿童更有效。因此幼儿园课程设置主要是启蒙教育，教养并重，而小学则是具体的目标明确，课程标准，以教为主。
园长说
如何让孩子顺利适应小学
在公益课堂上，讲课老师举了好几个例子：曾经有个孩子从幼儿园到了小学，有一天他的鞋带松了，就向老师伸出脚，要求老师帮系鞋带。很明显，这个孩子的自理能力不足。还有小学老师经常在工作期间接到家长的来电，请老师帮忙查看孩子有没有喝水，这属于过度担心。小学老师每隔一段时间都会给每名同学分发几支铅笔，但每次大扫除时，地上总能扫出许多支铅笔，说明有不少孩子不太会收拾自己的物品。还有上了小学后变得不爱说话，上课不专心，总想玩游戏等等，这些都是刚从幼儿园升上来的孩子不能很好地适应小学生活和学习的表现。
邓小燕认为，孩子从幼儿园上到小学后，生活作息规律化了，要想教会孩子自理，家长们该撒手时就得撒手。有的家长认为上了小学写字难，要提前带孩子去读小学的课程，让孩子提前了解、提前铺垫、提前适应。其实这样的做法不太妥当，因为孩子提前学习相应内容，以后在真正上课的时候会失去对学习的兴趣。只要孩子的理解和学习能力不是很差，明显落后于别人，家长们可以不用提前让孩子学习小学的课程。家长应该着重帮助孩子锻炼适应力、专注力，保持兴趣、克服厌学。即将进入小学的孩子常常充满向往，家长需要保持幼儿园的餐食安排，让孩子逐步过渡到小学课程长度，让孩子逐渐适应严谨的作息时间。
家长还应该更深入地了解孩子的需求和教育目标，还要帮助孩子做好心理过渡，相信孩子。包括孩子对环境的适应，认清幼儿园区域环境和小学教室布局的不同；加强对孩子学习兴趣的培养，独立思考习题的能力；培养阅读习惯、语言能力、认知力理解能力；培养孩子解决问题的能力、创造力。
知多点
孩子上小学前应具备哪些能力
为了能够顺利适应从幼儿园升到小学，孩子应该具备一定的能力，家长也要有针对性地进行培养。那么孩子在上小学前需要具备什么样的能力呢？余鳍认为有以下几个重点：
1.责任意识。在我们身边，经常会有一些孩子生活草率、做事不认真、学习马虎、过分关注自我、心中无他人、做事情不计后果、责任意识淡薄、责任感缺乏。他们只注重行为过程本身，而对行为所导致的后果，全然不顾。家长要培养孩子的责任意识，可以从生活的点滴中培养。从小处入手，抓细节、积点滴，学会一些简单的劳动技能，有助于责任感和自信心的培养。
2.规则意识。俗语说，没有规矩不成方圆，让孩子知道并遵守家规、班规、校规。
3.安全意识。家长要注意培养孩子的安全意识，孩子们在玩体育设施、过马路的时候，要告诉孩子怎样才是安全的行为，为什么。比如家长跟孩子说水烫不能碰，但孩子不知道什么才是烫的，这时就可以在水不是很烫、不至于伤到孩子的时候，让孩子去感受热水是什么，这样一来他就会知道为什么烫水不能碰。孩子由于年龄小，还处于朦胧的成长中，生活经验少、好动心理强、胆大心粗，不知道危险，更不会避免危险，这些都是孩子身上存在的不安全因素。
4.自理能力。比如整理学习用品、保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会打扫教室、能保持自己抽屉整洁干净等。
5.学习能力。让孩子掌握学习的能力，阅读能对能力的培养提供巨大帮助，多让孩子阅读。
6.自控能力。让孩子学会控制自己的情绪、支配自己行动的能力，这个需要孩子从小开始培养。
