市教育局局长郭献文（左二）与李同学（右一）及其父亲（左一）聊生活、学习。记者 陈璐 摄
厦门会晤前，厦门市教育局已经组织过教育局干部、学校领导、教师进社区家庭活动。昨日，由厦门市教育局局长郭献文带头，开始了第二轮进社区家庭活动。
作为从2007年延续至今的“三项主题”活动之一，家访的形式于现在看来虽然有些“老土”，却是活动的重点环节———这是家校联结的最直接窗口。市教育局局长家访，都与学生、家长聊些什么？
鼓励孩子再接再厉
从金鸡亭中学前往洪文一城中村的路上，仅10分钟的车程，郭献文已经把金鸡亭中学初三李同学的基本情况了解了个遍———包括性格、喜好、平时成绩等。
到了李同学家租的房子，郭献文和金鸡亭中学校长、李同学的班主任开始家访。20分钟的家访，郭献文没停下来喝一口水，与李同学一家由学校聊到生活。
“我刚才和班主任了解了一下，孩子很不错，挺聪明的。”家访一开始，郭献文便与李爸爸提起了李同学的强项科目———数学。郭献文历数了李同学的几次数学成绩，鼓励他再接再厉，“你对数学比较感兴趣，还要再加把劲”。
李同学喜欢体育，郭献文还特地与他聊了聊体育科目，关心李同学中考体育打算选报的项目。“我除了1000米比较弱一些，其他项目都可以。”刚开始和郭献文交谈，李同学有些腼腆，但说到自己的强项，他微笑了。李爸爸也兴奋地跟郭献文说起儿子的体育天赋，“他说喜欢体育，我们就支持他练。小学时他拿过两块奖牌，有次脚受伤了，让他别跑了，他还是坚持”。
关心孩子吃穿住行
“晚上几点回家？回家以后怎么安排？”聊完了校园生活，郭献文问起了李同学的课余安排。因为李同学的父母均为外来工，平时工作繁忙，郭献文尤其注重李同学的生活轨迹；当他得知李同学是个很懂事的大男孩时，连声夸赞：“很不错，家教很好。”
花多少时间完成作业？早上几点钟上学？会不会感到辛苦？郭献文与李同学细细打听了初三的学习日常，希望了解他们的学习压力情况，是否有充足的休息时间。
每天中午放学后，由于乘坐公交车回家要耗费很长时间，李同学一般不回家吃饭。郭献文特地询问李同学平时在哪儿吃午饭。当他得知李同学是在金鸡亭中学食堂吃饭时，还跟校长了解了午餐的价格以及菜色、营养搭配等，并且强调了校园食品采购、制作等需要注意的安全事项。“你上初三，要多吃一点，不要怕胖，好好长身体。”郭献文认真地说。
了解家长陪伴情况
郭献文还与李同学的家长谈了平日家长的陪伴情况，交流了育儿理念。“成绩好不好我们并不太在意，能读得好当然不错，学不好也没关系，没给他太大压力。”李爸爸表示，自己的教育理念比较宽松。郭献文赞同李爸爸的观念，但他建议，应该给孩子定个目标，让孩子能有拼劲，“家庭其实很重要。家长不一定要天天给孩子课业辅导，但对孩子的思想、心理要多关注，和学校多配合”。(海西晨报 记者 陈璐)
