“体验一把当青年毛泽东的感觉吧！”一年前，在中南大学铁道校区，一个提议引起了建筑与艺术学院2014级学生的兴趣。大家争相参与，一个包括导演、演员、摄影、配音、剪辑的学生剧组正式成立。
故事始于一堂《中国近现代史纲要》课。任教于中南大学马克思主义学院的吴争春老师，在授课时，要求同学们以拍摄微电影的方式，深入了解中国近现代历史，以此提升思想政治教育的亲和力和针对性，增强学生们的自豪感、获得感。
接下来，导演与几位主创人员紧锣密鼓地编写剧本，辗转湖南一师、清水塘、爱晚亭等革命圣地寻找拍摄场景。不久，一部讲述青年毛泽东创办新民学会的微电影《青年毛泽东》，便与广大师生见面了。
“没想到，中南大学的思想政治课还能这么上！”影片一经推出，在校内外引起强烈反响，并在“我心中的思政课”全国高校微电影展示活动中，一举夺得特等奖和最佳表演奖。
长期以来，思政课因“枯燥无趣”，遭到学生们“嫌弃”。为培养学生的社会主义核心价值观，使他们学会辨识社会、审视内心、自我成长，中南大学在师生中开展广泛调研。结果显示，89.1%的学生选择了“线上与课堂面授相结合”的混合式教学模式。
“传统的‘我讲你听’，往往是台上很卖力，台下没反应。”吴争春坦言。总结多年教学实践经验，她发现以微电影的方式演绎历史，最受学生欢迎。
“现在的大学生大多是网络原居民。”中南大学马克思主义学院院长张卫良介绍，课堂设置要围绕95后、00后的兴趣，教学内容要严谨，方式可以信息化、多样化。自去年开始，学院将多媒体手段融入思政课堂之中，使教学由“单向灌输”向“双向互动”转变。并借助网络教学平台，展示学生创作的微电影。
中南大学思政课的教学一直处在创新之中。学科考察方式紧跟时代发展，由原来的单一化、纸质化、师主化逐渐趋于多样化、媒体化和师从化；在授课方式上，让同学们有机会在课堂展示才华；在考试制度方面，让同学们自己“挣工分”，去争取高分；在激励措施方面，优秀作品将会在超星泛雅网络教学平台公开展示，奖励优秀小组，激发同学的参与热情；在教学示范方面，老师会在新学期的第一节课，展示上届同学的优秀作品，给大家一个学习的榜样。
一系列的教学改革方案，提升了学生的创新意识和综合素质。在中南大学，微电影拍摄、小组辩论赛、调研实践等教学方法，激发了学生的主动性和创造性，原本“沉闷闷”的思政课堂，不仅变得“热腾腾”，学生收获也“满当当”。
