“到2020年全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。”习近平总书记这样说。
自治区政协委员、西藏大学博士生导师图登克珠教授认为，全面建成小康社会关键在“全面”二字，就西藏而言，在于广大农牧民群众素质和产业技能的培植，以及医疗卫生及健康事业的保障。“这几个问题是我区全面建成小康社会的关键所在。”他说。
图登克珠说，全面建成小康社会并非一种简单的经济发展内容，而是一种需要长久发展、健康有序的文明过程。“在这个长久的过程里，最主要的还是要整体提高农牧民的文化素质。因为农牧民的综合素质，将直接影响到我们下一代的能力培育。”
“所以，一代一代传下去的贫困需要用好的政策切断它，以此避免这种代际贫困继续传播。要让更多的孩子拥有受优质教育的机会，让更多贫困乡村的孩子实现自我发展。”图登克珠告诉记者，在长期的科研工作中发现，代际贫困问题的延续，将严重导致返贫问题。
在决胜全面小康的路上，西藏发展提档换速、蹄疾步稳。全面建成小康西藏离不开发展。而西藏发展，稳定是前提；西藏稳定，则民生列头一条。
西藏自然条件特殊，生态环境脆弱，全面实现小康，离不开公共服务，离不开福利保障网，离不开创新社会管理。社会管理的大文章做好了，人心聚、根基稳，城市乡村充满活力，西藏持久繁荣也就有了可靠的保障。
自治区政府工作报告指出，过去五年，西藏大力改善人民生活。脱贫攻坚取得重大进展，5年减少贫困人口53万人。2016年西藏被中央评为扶贫工作综合评价好的8个省区之一。覆盖城乡的社会保障体系基本建成，全面落实10个方面33项民生政策，城乡居民基础养老金标准和企业退休人员基本养老金水平大幅提高，农牧区医疗制度覆盖全体农牧民，率先实现有意愿的五保对象集中供养、实现孤儿集中收养。
西藏经济社会的发展推动着全区教育事业不断向前，而教育事业的均衡发展，又为经济社会的进步提供着必要的智力支持和人才保障。自治区政协委员、日喀则市教体局党委书记、副局长董昆红说，近年来，日喀则市始终把教育事业放在心上，以办人民满意教育为宗旨，大力推行教育领域综合改革，努力改善办学条件，全市对教育的投入和支持力度逐年增加。
近年来，西藏着力在保障和改善民生上下功夫，因地施策、因人施策，下大力气打好扶贫攻坚战，多渠道扩大就业。加快补上教育这个“短板”，加快摘掉缺医少药的“帽子”，筑牢社会保障“安全网”。目前，西藏农牧民子女高考录取比例达到76%。
自治区政协委员、区人民医院博士格桑罗布说：“西藏人民平均期望寿命值是67.68，而上海人民平均期望寿命值达到83。我们要主动破解人群中影响健康的重大问题，培养更多的医疗人才，要让西藏老百姓花最少的钱，得到最好的医疗服务。”
记者了解到，西藏从2006年至2016年，医疗机构诊疗量增加322.06万人次，增长118%；增加门诊312万个，增长123%。
而谈到健康事业，图登克珠教授认为，“小康不小康，关键在健康”。尤其在决胜全面小康的征程中，医疗卫生事业的发展尤为关键。他说：“健康在哪儿？一是机体本身的健康，二是心理的健康。其中，心理的积极向上健康可能更需要关注。正如，自治区党委、政府提出的改变‘等、靠、要’思想观念等，也含有对健康西藏的新要求。就心理健康而言，我们的精神还需脱贫。”
五年来，区党委、政府把群众利益放在最高位置，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，累计用于农林水、教育、医疗卫生、公共安全、社会保障和就业、住房保障的民生领域的投入约5355.36亿元。
作为一名大学教师，又常年从事着相关的科研工作，图登克珠教授认为，就西藏大学而言，不只是要从基础教育本身培养各种专业人才，还要通过科研工作研究针对国家和自治区“十三五”规划目标，特别是着重在民生、健康以及扶贫等方面。
几年来，随着脱贫攻坚的不断深入，西藏贫困基本面发生了明显变化，已经从解决温饱为主的阶段迈入了全面建成小康社会的阶段，脱贫攻坚也从面上帮扶为主阶段转入了深度贫困地区攻坚阶段。
政府工作报告指出，打好精准脱贫攻坚战，重点是向深度贫困地区聚焦发力，注重扶贫和扶志、扶智相结合。2018年要努力推动“四个转变”，实现建档立卡贫困人口人均可支配收入增幅持续保持16%以上，减少贫困人口15万人以上，贫困发生率下降到8%以下，2100个贫困村居退出，25个贫困县区脱贫摘帽。
