凤凰生活网讯（记者沈俊伟 胡培三 特约记者刘震虎）为了大力推进新课程改革工作，快速提高教师教学科研水平，邓州市六高中坚持"以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展"的发展观，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，深入开展教学科研活动。
一 、强化意识，激活教科研工作兴奋点
学校始终把教科研工作放在首位，校党总支书记、校长李明锐亲自上阵抓。新年伊始，李校长已参加了八个学科组的教研活动，副校长杜传良、郭保强、彭根峰各自下沉分包学科组参与教科研。领导的重视唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教科研工作兴奋点，广大教师也由原来的“被动接受”变为“主动参与”，由“被动学习”变为“主动研究”，使学校的教科研氛围日渐浓厚。
李明锐校长、杜传良副校长在物理组参加教研活动
教科研活动中，大家畅所欲言，谈论着教学中的种种困惑，抒发着教学中的心得收获，探讨着教学中的神来之笔。它为教师更新观念、业务切磋、相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。这些教研活动也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，受益于广大学生。
李明锐校长、郭保强副校长在英语组参加教研活动
二、 创新思路，探索课堂教学改革，开创教科研工作新局面
我校认真组织教师学习“自主、合作、探究”式教学法。各备课组集体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，设计课堂教学问题，同组教师在个人备课的基础上提出改进和补充意见，最后由集体备课主讲人整理完成教学设计。集体备课后每位教师依据每个班级学习情况的不同，教学风格的特点，进行二次备课，形成自己的教案，做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用活教案。
三、 以常规管理为抓手，规范课堂要质量
本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。学校教务处和阶段办认真落实教师的“备、教、辅、批、练“等环节。各项常规检查中各有侧重：备课要求目标明确、重难点突出；上课强调依据新课程标准精心设计问题、提高效率；批改强调教师要把批改当作师生心与心交流的平台；训练突出要结合学生特点以巩固性为主、监测性为辅、慎重进行适应性训练。
李明锐校长和数学组全体教师在听青年教师的公开课
学校把青年教师作为课改生力军，进行重点培养。李校长和中层领导经常深入一线推门听青年教师授课，指导青年教师积极开展课堂教学方法改革，鼓励青年教师加强教学设计、教学方法等方面的研究和实践，增强课堂教学互动，注重教书和育人相结合，不断提高教学技能和教学效果。此项活动强化了教学工作的中心地位，提高了课堂教学效率。
邀请市教研室领导莅临我校做教研指导
新学期，在全面推行课程改革和抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。我们要抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。
