一年一度的高考即将来临。如今，距离高考只剩下几天时间，是否还有提高分数的可能性？面对这场大考，即将走上考场的考生们又有哪些需要特别注意的地方？怎样做才可以少丢分？天津日报邀请天津一批教学名师，为正在备战高考的考生们制定了这份特殊的复习冲刺“秘笈”，也希望通过这份独家的“提分宝典”为每一位考生加油！
语文 避免考前无用功 真题训练是关键
关学萍 武清区杨村一中语文高级教师，学科教研组长
一、回归巩固
回归，是指对第一轮复习知识、方法进行再次回顾。第一轮复习是最全面、最细致、最深入的复习，覆盖了所有知识与能力点，解答高考试卷所需要的东西都能在一轮复习中找到。
1.巩固记忆性知识。字音字形、词语积累、文化常识与默写背诵，主要依据错题整理笔记复习，这些是在整个复习过程中掌握不够好的知识的记录，尽管记忆性知识庞杂繁复，但是考前只要保证把掌握不好的主要部分拿下就够了。在考前的几天，分批次把重点回顾一遍，可有效避免无谓失分。
2.巩固阅读与鉴赏的经典题型和解答思路。经典题型是主要知识与能力考查点的具体呈现方式，也是创新题型的母基，巩固了经典题型的解答思路，就有了应考的办法。从形象、语言、艺术手法赏析到思想感情、写作目的、探究等，结合具体题目进行梳理，在头脑中形成答题的基本思路，考场上就能得心应手。
3.巩固几种主流的写作考查方式以及对应的写作要点。建议考生对隐喻性命题（揭示喻体所暗示的社会和生活现实）、关系及比较型命题（分析不同事物或概念间的内在联系）、现象型命题（分析表象下面的实质与精神内涵、成因与意义影响）等的写作要点进行强化，确保考场上能迅速找到应对写作的基本策略。
二、思考深化
思考是深化对知识的记忆和理解、提升答题水平的重要一环。
1.思考同类型题目的不同处，具体情况具体分析，立足文本使解答更准确。
例：关于“作用”类的考题──
2014年《枣香醉人》第16题：文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？
2015年《云和梯田》第18题：文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？
2016年《母语的屋檐下》第16题： 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？
这三个题分别针对插叙段落、标点符号、回忆内容的作用进行提问，第一、三个都考查段落作用，但不同文章中段落内容以及段落与上下文的关系不同，所以答案在结构作用方面也不同；第二个考查标点作用，其实是考查结尾段关键词，直接指向主旨，需要从散文的虚与实的角度去思考才能正确解答。
2.用思辨的方式思考，给思考以清晰的展开方式。第一是从思辨的角度巩固一组与生活和时政密切相关的概念之间的辩证关系，突出辩证思考的意识，例如，从传统与现实、坚守与改变的关系的角度解读“重读长辈这部书”，从主观与客观、现在与未来的关系的角度解读“镜子”，从外在与内在、表象与本质的关系的角度解读“范儿”等等；第二是结合一批优选好文的熟读，重点思考几种常用的说理方式，如因果式、类比式、归纳式等，并在熟读中体会其写作语言的流畅与严谨。
三、保持手感
最后提醒考生，一定要保持答题的手感，这对考场上正常发挥水平至关重要。具体做法是根据自己的实际情况，每天上午（高考语文在上午）做适量的习题训练，题目从近几年天津高考真题中选择。只有系统适量的做题，才能保持答题的最佳状态，才能保持答题的感觉；只有真题，才能强化最规范的提问和作答方式；只有天津卷真题，才能最大限度避免临考前复习的无用功。
数学 查缺补漏 把握技巧
徐秀清 耀华中学的数学组组长，高级教师
一、再现真题、找准方向
高考复习到现在同学们已经做了大量的试题，该静下心来梳理知识结构、静下心来思考天津试题的特点，深刻分析近5年甚至近8年的天津真题，做到知己知彼、百战不殆。了解哪些是必考点？哪些是常考点？哪些是送分的容易题？哪些是甄别能力的拔高题？对于那些应该能得分的题，必须熟练掌握；而那些自己能力达不到的题要勇于舍弃。要结合自己的水平做针对性训练，提高复习的有效性，在最后的一周里还是能长分的。
今年的高考无论是文科还是理科和以往都有些变化，比如文科的应用题、理科的三角题，文理一样的立体几何小题。应该比对近5年的试题后，更加关注17年的试题，新的课程标准对函数的学习加大了力度，无论是函数的单调性、奇偶性、函数图像，还是指数函数、对数函数都应该重点复习，再比如理科生三角函数的图像和性质的小题见的比较少，再专门找几个这样的题练一练。
二、珍视错误、查漏补缺
有的同学常常说自己平时做题挺好的，一到考试就算错；考场上想不出来的，一考完就想起来了，并把它归结为考试紧张或粗心大意，事实上这是能力问题。应该说高考不是简简单单对知识的考查，更是对考生综合能力的考验，我们常说艺高人胆大、腹有诗书气自华。因此要复习到位，考场上可能会遇到的问题都要有预设，比如遇到一个选择题，明明是会的你得到的结果就是没有选项，再比如理科概率题得到的概率分布列其和不等于一等等诸如此类的问题在考前都要有预案，想好应对策略，万一自己遇到了也能从容应对。
要针对自己容易犯的错误，查明原因。将自己近几次考试卷中的错误归纳出来，拿着卷子思考当时考试时怎么就误答了，即我们常说的“再现考场”，总结失分原因是以下哪一类：审题不清、概念不明、公式不熟、运算不准、思路不畅，还是时间不够，抑或是思考问题不全面。分析了原因后争取下次不再犯类似的错误，属于知识漏洞的要及时补上，属于运算的问题要查一查是哪一步算错的，属于没有思路或思路不对的问题，再找一些类似的题做专项训练，要针对自己的问题查漏补缺。
三、应试有技巧、得分有策略
数学试卷中的三种题型选择题、填空题和解答题，各有应对策略。选择题方法最活，它对速度有较高要求，有时关注选项、借助图形、极端逼近等方法就能避免繁琐的运算。填空题最容易丢分，如开闭区间，一解两解，集合形式等问题最容易出错，因此要小心谨慎。解答题是按照步骤给分的，有时即使算错了但公式也是给分的，因此要规范仔细。
对于解答题的前三道，同学们都能熟练掌握，但后三道题对于数学基础相对薄弱的同学也是有提分空间的。也许你不一定能完整的做完它，但如果能把相应的已知条件转换成数学式子也是能得一些分的。解析几何题运算量大，但方向明确、思路清晰，数列和导数题重点考查思维能力，往往比较灵活，要总结一些解题思路，学会寻找解题切入点，如果思路顺畅数列题也是能得大分的。
英语 筑牢基础 精选作文素材
王洋 天津市实验中学高中英语教师
一、反思原有错误，取得应得分数
在临近高考的最后几天中，英语错题本就显得更加珍贵了。因为最后几天没有时间做大量的练习，不适于继续刷题了。而静下心来反思和改正原有错误往往会起到事半功倍的效果。同学们在做题时往往会有固定的思维模式，如果不能对固有的观念及认识进行深加工，并有意识地改正，错误往往还会重复出现。所以，同学们一定要抓住最后的时间尽可能地修正固有的错误观念，从而避免一些不应该出现的错误，保证做过的题不丢分。
同时，对于做过的阅读题也要进行反思，通过思考发现自己哪类题容易出错，如主旨题或细节题等。细节题要重视定位，以及定位后的句子理解和同义词转换。但是定位时有些同学容易出现错误，应该尽量用提干中的关键词定位，而非选项中的词，这样同学们就不会被错误选项中的词误导，从而准确定位。对于主旨的把握也尤为关键，同学们要关注首、尾段及文中的高频核心词，透过现象，发现本质。在做阅读题中同学们应放大错误选项中的小细节，因为做阅读题时往往是“细节”决定成败。
二、筑牢词汇基础，收获意外惊喜
高考临近，时间就是生命，对于词汇的巩固要做到目标明确，精准落实。
首先，同学们可以翻看自己背过的2018年天津卷英语词汇手册，重点背诵之前做过标记的难词和未掌握的词汇和用法，尤其要注意熟词的生义的掌握。
其次，同学们可以集中背诵核心词汇，因为这些词汇都是常考、常见的词汇。这些词汇的掌握会为高考的成功打下坚实的基础。
同时，对于数量不多的高频超纲词汇，我们也应加以关注，这些词不一定直接考，但可能会影响语篇及词句的理解。如在今年的某区模拟卷中就出现了parachute一词，直接影响后一空的选择。另外，这些词汇的记忆也有利于阅读和阅读表达中划线题的解答。在今年各区县及部分学校的一模、二模试卷中，我们也能见到大英四级阅读和词汇的影子，可以说掌握一些高频的超纲词汇往往会在考试中给我们带来意外的惊喜。
三、精选作文素材
经过长期的积累和高三的集中训练，同学们的作文也有了长足的进步。但是一些好词、好句的运用仍能在作文中起到画龙点睛的作用。大家可以重点看一看近些年天津卷及其他相关应用文范文中的好句，分应用文类型和话题进行梳理，如将关于中国传统文化的介绍和中外文化交流的话题语句分成建议信、通知、申请信等类型进行总结，这样在写特定类型及话题作文时能够有效地提取，并保证语句的适当性。
同时，提醒大家一定要在写作前注意审题，可以说审题的工作是能否写好作文的前提，应用文中除了信件之外，还有网上留言、演讲稿等其他形式，在目前越来越强调语言交际功能的背景下，运用恰当的语言形式和语句就显得更加重要了。
物理 回归教材 稳中取胜
穆丁蕊 天津市第二中学高三物理教师
一、明确考题类型，找准解题方法
天津高考物理试卷分为选择、填空、计算三大类题型。无论做哪类题，都不要盲目做题，应先明确三个问题：第一，本题属于哪类考点；第二，本类考点需要注意哪些问题；第三、这类考题的常见解题技巧是什么。下面列举两个实例：（1）恒定电流的动态分析应遵循“先干路再支路，以不变应万变”的解题思路，即“先明确总电流和路端电压的变化，再看支路上各电阻的变化情况，其中电阻的分析应遵守先判断定值电阻，再判断变化电阻的规律”；（2）板块模型这类题一定要先判断系统动量是否守恒，如果守恒就应该采用动量守恒和能量守恒相结合的方法；如果动量不守恒就要采用牛顿第二定律和运动学公式相结合的方法进行求解，在这里需要对几个物理量分别列式：a、v、x、s（相对位移，一定通过画过程图得出具体的关系式）。总之，只有明确了方向，找对了方法，才能事半功倍。
二、有效查补漏洞，完善知识体系
每个学生自己的漏洞在哪里其实心知肚明，在最后一周的时间里，可以通过两个途径来查漏补缺：第一、查看错题本，明确自己的薄弱点并强化正确的解题思路；第二，让老师再点拨一下。只不过应摒弃“教师讲，学生听”的模式，而采取“学生讲，教师听”的模式，这样学生能变被动接受知识为主动显现漏洞，过程中老师还会发现学生自己都没有意识到的知识盲点，大多数学生在这种模式下发现的问题都印象深刻，收效明显。
三、过程层次清晰，书写规范合理
以上两点内容老师在指导学生时，学生的重视度比较高，也可以按照老师的要求去执行，但是下面提到的这些问题就是学生眼中的“小问题”，老师眼中的“大问题”，这些问题往往导致学生会做这道题，但就是拿不到分。下面针对学生容易出现的问题提几点建议：第一、思路清晰，切忌颠倒。写题前应理清脉络，按要求填写内容，不要将计算题的部分公式书写颠倒；第二、公式拆分，切忌合并。比如安培力的公式应分成三部分书写：F安、I、E，如果将三个小公式揉在一个大公式里，一错皆错；第三、明确过程，切忌混淆。比如单体多过程的题，列式时应写“从A至B对m列式得：”，公式中涉及的字母要有相应的角标，需要规定正方向的也一定要先规定正方向；第四、基础为主，切忌导出。书写公式时一定要写原始式，基础式，不要写导出式，所谓的“二次结论”在填空、选择题中使用会提高做题速度，但在计算题中必须推导，不可以直接使用。
四、合理分配时间，真题集训演练
考生每天应在规定的一小时内做一套高考真题，目的是模拟做真题时的感受，这些题虽然是“老题”，但却是最接近高考真实模样的题。时间分配上应大概遵循选择题20分钟，填空题10分钟，计算题30分钟。遇到拿不准的题目时，应暂时回避继续往后做，把自己该得的分先拿下，切忌没有时间观念。
生物 回顾典型例题 总结难点规律
张淑丽 天津市新华中学高三生物备课组组长
一、回归教材，夯实基础，提升能力
高考生物试题年年都有创新，年年都在变化，但试题的出发点和立足点都离不开教材基础知识，因此考前建议回归教材，特别是对教材图形及曲线的重新解读，翻一遍书，看是否有遗漏或者忽略的知识点；回顾老师给大家总结的笔记或学案，知道哪些内容需要加强记忆，哪些内容是重点，哪些是必考的考点，注重将基础知识掌握的准确、熟练、透彻、全面，便于综合性地运用知识去解决问题。
二、重视基础知识和实践的联系，强化知识迁移运用能力的训练
要注意提升获取信息的能力，加强审题能力的训练，学会分析资料并思考其反映出的生物学信息，考题中多以信息为纽带串联相关知识，因此考生一定要认真读题、加强提取信息的训练，在题面上找答案、找信息。解题的程序一般是：读题，获取信息；审题，明白题意；知识定位后作答。注重归纳解题思路、方法。
三、攻克典型例题，击破难点
每个专题均有一些高考的高频考点，它既是高中生物中重点知识，也是难点知识，因此对核心知识的考点突破，应选择典型的例题再回顾，突破难点问题上，寻求解决问题的规律。
四、梳理已做套题中的错题、吃透“经典”
看做过的综合试卷，整理一下解题的思路和方法，掌握解题的技巧；对以往易出错的知识，看看错在哪，总结一下经验和教训，避免再出错。可以说错题是复习过程中的精华部分，因而回顾错题，可以让自己领悟出究竟在哪个环节上出了问题、总结经验，进而有针对性地巩固强化，节约复习时间，提高复习效率。
五、统揽高考真题，做到心中有数
重温一下往届的高考真题，体会一下高考题是怎样的难度及把握答题的方法和技巧，是怎样考察知识的，以及各部分知识是怎样分布的，领悟其中的规律，做到有的放矢。
化学 重温考纲课本 把握命题方向
陶颖 天津南开中学化学教师
临近高考，在最后冲刺阶段考生如何利用最后有限的时间进行高效率复习，并在考试卷面中做到“基础题不失分，中档题多拿分，较难题争到分”？针对以上问题，给考生提出几点建议：
一、回归教材 稳扎稳打
有效避免基础知识点失分，关键是要重温考纲和课本，以把握命题方向，做到“心中有数”。
1. 通读教材正文
高考卷面中考核的是基于课本知识的延伸、拓展，是课本知识下的新情境、新信息。因此重新认真阅读教材，重视教材图片，做到书本内容熟记于心。
例如：必修2和选修5中“脂肪烃的来源”，课本图片讲解了从石油中如何获取基本的化工原料，学生应利用图片加强记忆并浓缩知识精华，真正能区分石油的裂化就是石油成分中的长链变短链（轻质油）；裂解是短链变气体（获取乙烯小分子）；催化重整是链变环（获取芳香烃）的过程，做到“保质保量”地把书本读薄。
2. 总结书本实验
对于教材中的实验要有比较地分类整理。例如：选修4课本利用KMnO4（H+）溶液与不同浓度的H2C2O4反应，探究浓度对反应速率的影响；相同的实验又用来探究催化剂对反应速率的影响，考生将两部分实验相关联方可总结除了反应物浓度，反应自身因Mn2+的生成会产生自催化作用，也会影响反应速率。
3. 归纳方程式
教材的方程式考核应是在卷面中的得分项。近年天津高考题曾出现Na2S2O3+H2SO4的反应方程式书写、K2Cr2O7在水中存在的平衡等，这些都出自选修4教材。考生应打破书本顺序，按照考题中常考的反应形式进行总结。以“A+B=C+D”类型反应为例，考生可以把书本方程式按照此类型加以整合：可包括（1）复分解反应（2）置换反应（3）部分有机反应（4）氧化还原反应：Cl2+H2O；H2S+SO2等。还可将书本上出现的“连续反应”加以总结。总之，方程式的归纳要做到以点带线，全面掌握。
4. 做课后习题
高考题中会覆盖课后题的相关情境。必修1中课后题提到“熔融烧碱时，不能使用……可以使用铁坩埚”。必修2中涉及“从镁合金中提取镁的工艺流程路线”等。因此，利用最后的时间重温课后习题，对考生在读课本到做高考题之间可起到桥梁作用。
5. 浏览“资料卡片”“科学视野”“书下注解”
近年高考题中曾经涉及“海水提溴”；苯甲酸的性质及重结晶操作；1,2-加成和1,4-加成、苯酚与FeCl3的反应；由“地沟油”提纯获取“生物柴油”等知识点都是出自课本资料卡片或注解，因此同样需要认真对待。
二、回顾试题 学有实效
1.关注错题
分数的增长点在于错题，考生冲刺复习要使对劲，把曾经做过的套题中的错误点进行重新整理，认真分析原因，有意纠正不良审题和解题的习惯。
2. 规范答题
高考化学卷面的II卷，考生尤其要注意细致规范答题。（1）方程式书写规范：方程式系数、符号、条件；（2）物理量规范：单位、焓变符号、容量瓶规格、粒子浓度符号、有效数字和精确度、平衡常数的表达等。（3）语言叙述规范：滴定终点现象、沉淀是否洗涤干净的描述等，考生要学会用最言简意赅的语言进行表述。
3. 限时做题
做题注意时间的把握。考生可以利用天津高考真题或模拟题做限时训练（50分钟），确保有个答题的时间观念。I卷选择题要做到细心，认真读题，获得重要信息点，争取不丢分。II卷大题以情景试题主导，凸显能力。考生应根据自己对知识点的掌握情况合理调整答题顺序，保持一个平稳的心态，尽量做到“面面俱到，明智取舍，笔过留分”。答题后及时核对修正，并总结弥补错误点。
“十年寒窗苦读为今朝”，掌握必要的基础知识和考试技巧，提高综合能力，调整心态，提高自信心，定能考出理想成绩。祝各位考生高考顺利！
历史 认真复习中外历史大事年表
雷敏霞 天津七中，高级教师，区级兼职教研员
一、快速高效，合理参照，事半功倍
高三历史学习最后一周的冲刺，一定做到心里有数。依据“两纲一本”，《天津卷考试说明》、《高中历史课程标准（人教版）》、人教版历史五本教科书。
《考试说明 历史部分》由三部分组成，高考历史试卷的“能力要求”──集中体现“四项十二个维度”（这是试题的设问方向）。参照“考试范围”，按照通史体例分为古代—近代—现代，列两个简单表格，分成中国史和世界史，从政治、经济、思想科技三个角度进行知识框架的搭建，同时把选修三的战争与和平、选修四的中外历史人物也同时融进通史知识体系中，总共有35个主干体例99个主体内容，复习梳理的方向和要点参照《高中历史课程标准（人教版）》（网上可以下载），快速形成知识体系。
“典型题示例”中第3题的设问“被认定的历史事实是”要关注，第13题设问及出题方式“史迹空间分布特征”这种试题别疏忽，第17题的给分方法是最优递减法，关照了学生的思维发展梯度。第22题的设问是，解读材料，提炼观点，结合史实论述，这一类试题要格外关注，这类试题，第一步──读材料，画关键词；第二步──归纳观点；第三步──点到史实，得出在历史发展中有影响力的结论。
二、梳理真题，复习作答，有据可查
试卷结构由两部分组成。试卷结构中第一部分是，11个选择题中国史占7个左右，世界史4个左右，一般按照古代史—近代史—现代史的顺序，大致按3：5：3的数量排列，主要考察对政治和经济主干知识的掌握和理解，试题都是核心史实的再现。因此，冲刺阶段建议按照通史体例来架构历史史实。选择题的设问大多集中在两个方面，理解类试题占比达到百分之六十（设问使用词汇集中在：反映了、实质、旨在、主要目的、说明了、体现了、背景原因），这类试题把握好两点：跟史实相关的主干知识筛选，正向积极思考的规律性术语。史实类试题占比百分之三十多（时间概念、空间属性、内容再现），读懂材料，找准关键词，即可作答。11个选择题最大学科特点就是每个试题都涉及时间概念，能较准确掌握时间对应的史实，即可达到事半功倍的效果。建议大家，认真复习三本教科书最后几页的“中外历史大事年表”，同时打开课本，每课的二级标题对应的历史时间和事件，即可覆盖百分之九十的重大历史事件。
第二部分是，三道主观试题共9到12个小题，考察范围涉及思想科技类、政治类、经济类，各一道试题，中国史占2个，世界史1个。因此，复习重点放在世界史上，内容少，线索简单易记。近9年考题有6个考点涉及较少，优先复习──西方人文主义思想的起源、古雅典民主制的特点及古罗马法文献、法国共和体制、科学社会主义及巴黎公社、十月革命、雅尔塔体系。中国史考察知识点比较集中，有几个主干知识很少涉及过──宋代程朱理学、古代汉字书画艺术、甲午中日战争、50年代新中国外交成就、新时期理论成果及新时期科技教育、近现代交通事业发展。
试题的设问主要集中在：归纳概括──做答三原则：分层、找相关关键词、提炼并升华。作用影响──作答两要素：直接归纳相关主题作用（例如：钱币、市场、贸易等就往经济方面考虑）、相关主干史实及长远的历史发展影响（考虑角度分为积极的和消极的两方面）（近代教育变革、经济发展等就往现代化方向考虑）。启示或认识类──作答三步骤：抓准关键词（关系、经验和教训、政策和实践，等等）、综合前几个小题的设问、用规律性的术语写短句。
还有三点需要提醒大家：关注历史事件周年纪念：地理大发现、1588年英国打败西班牙无敌舰队和1688年光荣革命、1788年联邦宪法生效、1848年《共产党宣言》出版、1898年戊戌维新变法、1918年一战结束和马克思主义传播、战时共产主义政策、1928年毛泽东朱德会师、1938年抗战进入相持阶段、1948年解放战争三大战役、1978年十一届三中全会召开。三本必修教材及配套《地图册》一定要认真翻看，时空结合好理解（天津卷5个图片或地图均出自这里）。每天保持一定数量的试题训练必不可少。
地理 在现实情境中解决实际问题
张芮 第二南开学校教师，地理学科组长
2018年高考会继续延续“稳中有变、稳中有新”和“注重基础性、突出综合性、把握时代性、反映地方性”的命题特点。从试卷结构上看，近两年，自然地理部分的试题比例有所增加，难度有一定波动，地球运动、大气运动、地质地貌、水文等主干知识基本为必考的考点，一般难度较大的部分也集中在自然地理部分。人文地理部分比例相对稳定，题目难度不大，但试题对于文字和图像材料的分析要求较高，得分高低取决于信息的获取和解读以及对原理细节的掌握。旅游地理分值较固定，一般答案都是紧扣教材。无论哪一部分知识，都是强调在现实情境中解决实际问题，情境不回避热点。试卷整体的阅读量增大，图类材料减少，文字材料增多。
考前准备
一、充分利用好近几年的高考题和各区的高考模拟卷
找出每套题失分的原因和知识的薄弱点并进行归类（例如审题不仔细、表达不准确、答非所问、概念或原理不清楚等等），有针对性地进行查漏补缺和强化训练。
二、按照考纲，梳理主干知识，回归教材
历年的考点设置，几乎都可以从课本中找到相关的知识点，即使少数知识点没有在课内出现，也是课内知识的延伸。而且，重读教材还有利于规范答题语言。
三、 每天都要做题，保持题感
不用花费时间去找新题，以前做过的题就可以（距今时间稍长的较好），既可以检验之前的不足是否已经弥补，又可以保持做题的速度和思维。
应考策略
一、正确理解题意，精准获取信息
解题的第一步是准确地获取试题信息，对题干和设问中的文字信息，要逐句、逐词阅读，圈画出关键词，关键词包括试题给出的条件、涉及的重要地理概念、地理原理和规律、对答题的限定性要求等。对图表中的地理信息要精准、全面的阅读，包括图名、坐标、图例、数据、图表中各地理事物间的关系等等，往往解题的钥匙甚至是答案就在图表中。
二、紧扣题意，完整作答，使用专业术语
回答问题时要先在头脑中形成或者在试卷上列出思路或框架，整理好语言再作答，力求简约、全面；有问则答，不问不答；区分题目中的动词，例如分析、比较、评价、列出、对应说明等等，不要堆砌答案。答题时要注意书写工整，答案要有层次、有逻辑性，语言精准，使用专业术语。
三、根据分值合理安排时间，力求最高“性价比”
按照分值和时间计算，平均1分钟答2分的题，即每道选择题应在2分钟之内做完，遇到不会做的试题不要过多耽误时间，没有思路时可以放一放，先往下做，试题做顺畅了，可能会找到解决问题的思路，也可以分析四个选项，用排除法选择，或者可以先按照直觉选一个答案，最后有时间再推敲。综合题大致看一遍，先做有把握得分的题，觉得困难的题可以把想到的相关内容列一些要点，再仔细阅读材料，找出有关联的部分，组织好语言作答，切忌直接抄材料。
政治 统筹书内书外 理性回归教材
薛洪国 天津一中高中思想政治教师
一、统筹书内书外──谈时事的复习
首先要学会梳理时政脉络，看清大背景、大趋势。例如中国特色社会主义之所以走进新时代，是因为我们坚持改革开放、走出了一条适合中国国情的道路。新时代面临的最大问题就是我国社会的主要矛盾。各项决策部署和改革措施，都是为了实现平衡充分的发展、满足人民群众各方面的美好生活需要或者为解决矛盾提供制度保障。
其次要尝试运用“还原法”和“扩写法”。所谓“还原法”，就是要从“是什么、为什么、谁来做、怎样做”等四个角度，将热点问题还原到理论知识上。例如“高质量发展”。质量表现在哪些方面？高速度增长有哪些不足？从经济制度和市场经济体制层面如何改革？宏观政策和微观行为如何调整？解释问题的过程，能让我们集齐很多“半成品”的论述语句。所谓“扩写法”，就是把简单事件扩写成材料。例如从文化生活角度看乡村振兴战略的实施问题。要考查文化与经济相交融，就要说当地如何利用文化资源，开发旅游业等。要考查文化对人的影响、发展喜闻乐见的大众文化，就要说当地开展什么活动、如何吸引村民、促进其文明素质的提高。要考查精神文明建设和思想道德建设，就要说当地推选模范、评比标兵、弘扬家风等类型的信息。通过扩写，我们能够建立理论知识与对应现象的联系。
二、理性回归教材──谈理论的复习
每本必修都是围绕一个主题，由若干个问题构成的，有一根主线贯穿其中。例如《经济生活》，围绕物质财物的创造这个主题，探讨了三大背景（经济体制、历史阶段和国际环境）之下，各个经济主体（政府及其他微观主体）如何开展活动（生产、分配、消费）。分析问题的时候，都要想到涉及哪个主体、哪项活动、发生在什么背景之下。对待每一本书要对照目录（纵向体系，特别要注意单元和课的标题表述），进行横向的关键词的填充。填充的过程也是扫除盲点和易混易错点、练习分析到位的过程。例如，对“人民代表大会：国家权力机关”这个标题，形成横向链条：地位（区别于其他机关、全国为最高、常委会常设）、职权（四权，区别于公民的权、人大代表的权）、运行（贯彻民主集中制）、作用（特别注意立法是保障、监督促实施，具体影响谁、解决哪件事）。此外《生活与哲学》中的辅助资源也不能忽视。每一课出现的名人名言，要知道它是用来说明哪个原理的、站在什么哲学立场上的。今年是马克思诞辰二百周年。我们要思考马克思主义哲学与以往哲学相比，克服了哪些缺点，提出了哪些正确观点。
(责编：张静淇、王浩)
