记者11日从市教育局了解到，为全面贯彻党的十九大关于办好特殊教育的要求，《成都市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)实施方案》（以下简称“方案”）印发。未来成都将加快构建布局合理、学段衔接、普职融通、教康结合、普特融合的特殊教育体系。大力发展残疾儿童少年学前教育和高中阶段教育，积极拓展残疾人接受高等教育的机会，并提升全市特殊教育现代化水平，加强特殊教育课程建设，切实提高特殊教育质量。到2020年，残疾儿童少年义务教育入学率达到96%，其中视力残疾、听力残疾和智力残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到99%。
此外，成都还将进一步完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制，提升特殊教育教学质量。到2020年，实现残疾学生从学前教育到高中阶段教育的15年免费教育。同时鼓励教师终身从事特殊教育事业，提高特殊教育教师待遇。
保障机制
招收残疾学生5人以上的普通学校
要逐步建立特殊教育资源教室
方案要求，市县两级政府要切实保障同级特殊教育经费投入，并根据实际需要设立专项资金，特殊教育学校按每生每年6000元标准补助公用经费，有条件的地方可以适当提高。
完善资源教室布局，招收残疾学生5人以上的普通学校要逐步建立特殊教育资源教室。到2020年，实现30万人口以上区(市)县都有一所特殊教育学校，全市建成700个特殊教育资源教室，市级示范性县级资源中心5—8个，示范性资源教室50—100个。
同时，成都还将进一步提高残疾学生资助水平。到2020年，实现残疾学生从学前教育到高中阶段教育的15年免费教育。将符合资助条件的残疾学生纳入生源地助学贷款绿色通道，对普通高校残疾毕业生给予求职补贴。
教师队伍
到2020年
完成600名资源教师市级培训及上岗考核
为鼓励教师终身从事特殊教育事业，成都还将提高特殊教育教师待遇，在国家规定的特殊教育津贴标准基础上，通过按照职工基本工资的20%核增绩效工资予以政策激励。普通学校特殊教育资源教师、承担残疾学生随班就读教学的班主任可按照不低于基本工资的20%获得绩效奖励。特殊教育教师职称评聘工作纳入当地教师职称评聘规划，评聘政策向长期从事特殊教育工作的教师倾斜，特殊教育教师在同等条件下可优先晋升。
同时加大特殊教育资源教师培训力度。到2020年，所有从事特殊教育的专任教师应持双证上岗，即取得教师资格证和省级教育行政部门组织的特殊教育专业培训考核合格证，其中，特殊教育专业毕业的教师可以免考专业合格证。并加强各区(市)县随班就读和资源教师全员培训，三年内完成一轮全市特殊教育教师全员培训，加快市级特殊教育名师和学科带头人培养，每年举办1-2期随班就读学校校长培训班，到2020年完成600名资源教师市级培训及上岗考核。
教学改革
为每名残疾儿童少年
制定个别化教育计划或个别支持计划
依据方案，在深化特殊教育教学改革方面，成都将全面实施个别化教育，为全市每名残疾儿童少年制定个别化教育计划或个别支持计划。加快建立特殊教育综合评价体系，通过特教云平台对残疾学生个体发展过程进行监测。加强市、县两级特殊教育教研员配备。
健全教康结合工作机制，完善特殊教育学校、普通学校特教班和资源教室的康复设施设备，在特殊教育学校、普通学校资源教室开设康复课程。到2020年建立15所教康结合实验学校，积极开展教康结合实验。
同时，进一步加强特殊教育现代化水平，未来成都将基于“互联网+特殊教育”的思维，着力打造成都市特殊教育服务云平台。
本报记者 赵子君
