在当代中国，没有人不知道马克思的名字。但你真的了解马克思，懂得他的思想吗？你真的知道马克思主义的当代意义和价值，思考过马克思主义与我们的关系吗？……这些疑问，看似玄妙、难解，有一个人却能给你最透彻、最深刻的回答，他就是教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任、马克思主义理论和哲学基础理论著名学者、哲学家——孙正聿。
今年72岁的孙正聿是土生土长的吉林人，对马克思主义的认同和向往，在他的青年时期就深深埋下了种子。1966年高中毕业后，他成为了一名知青。在那段日子里，他如饥似渴地找来所有能看的书，有两个人的著作对他产生了巨大的影响，那就是马克思和鲁迅。马克思让他感受到了理论的魅力，鲁迅则让他体会到思想的穿透力。返城后，他做过装卸工、叉车司机、电影放映员……无论做什么，他都没有放弃读书和思考。1977年，他如愿考入吉林大学哲学系，本科毕业后留校执教，1990年获得哲学博士学位。回想那段岁月，孙正聿说，那个时候我们读书不仅仅是想改变个人的命运，更想改变国家、民族乃至人类的命运。
“教师是我的职业，教学是我的生活方式”
一支粉笔、一杯茶，从宏观线索的勾勒到微观细节的阐述，从疑难问题的提示到逻辑分析的独白……成竹在胸、挥洒自如，这就是孙正聿的哲学课。一间听众爆满的教室，一堂充满笑声和掌声的公开课，一位“有理讲理”的老教授，成为很多学生心中最靓丽的校园“风景”。“听孙老师讲课，是一种难得的享受。”学生“粉丝”开心地称自己为“芋头”。
“我教故我在”是孙正聿的教学座右铭。“教师是我的职业，教学是我的生活方式。当教师的学术素养和人格魅力和谐地交织于课堂，学生求知的渴望才会被激发。”在学术研究中，他始终强调四个“真”字：真诚——要有抑制不住的渴望；真实——要有滴水穿石的积累；真切——要有举重若轻的洞见；真理——要有抽丝剥茧的论证。在教书育人的过程中，他以“有理讲理”的教学理念培养人才，教导学生要认同学术、丰富学养、不断提炼出具有学理性的新理论，要有深厚的文献、思想、生活的积累。他独特的教育教学理念，取得了众多重要的教学成果，在推进我国哲学教育改革和高等教育改革中发挥了重要作用。
2016年，吉林大学为了表彰孙正聿在学术上的成就和贡献，授予他吉林大学终身成就奖。
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