近日，福建省印发了《福建省教育脱贫攻坚三年行动方案》，《方案》提出，加强乡村教师队伍建设，加大乡村教师补充力度，对乡村教学点教师招考实行专项招聘制度，鼓励各地与高校联合培养“本土化”乡村教师，改善乡村教师待遇，2019年乡村教师生活补助标准提高到每人每月500元。
根据《方案》工作目标，学前教育优质普惠发展稳步推进，县域内城乡义务教育一体化改革发展成效明显，高中阶段教育普及水平巩固提升，优质教育资源供给更好惠及贫困地区学生。实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖，各教育阶段孩子从入学到毕业应助尽助，不让一个学生因家庭经济困难而失学。23个重点县教育总体发展水平显著提升，九年义务教育巩固率接近福建全省平均水平，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。
实施学前教育三年行动计划，以县为单位加强幼儿园布局规划，继续实施公办幼儿园建设项目并对23个重点县予以倾斜，落实公办幼儿园生均公用经费制度。大力发展农村学前教育，每个乡镇至少办好1所公办中心园；通过大村独立设园或设分园、小村联合办园等形式建设村办幼儿园；继续做好农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。建立乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶工作机制，发挥公办园示范带动作用，整体提升农村薄弱园保教质量。
巩固完善“城乡统一、重在农村”的义务教育经费保障机制，加大对23个重点县的倾斜支持力度。科学规划义务教育学校布局，实施城镇中小学扩容工程，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，确保所有义务教育学校达到基本办学条件。强化控辍保学工作，实施建档立卡贫困家庭学生台账化精准控辍，坚持优先帮扶、精准帮扶，确保每位适龄儿童不因贫困而辍学。
深入实施省第二期特殊教育提升计划，持续推进特殊教育学校标准化建设。构建适龄残疾儿童青少年教育全覆盖的特殊教育体系，实施从学前到高中阶段的15年免费特殊教育。健全“一人一案”安置机制，完善以特教学校（特教班）和随班就读为基础，送教上门为补充的教育模式。完善随迁子女就学机制，进一步强化流入地政府为主、公办学校为主的随迁子女义务教育政策。健全留守儿童关爱保护政策，构建家庭、学校、政府和社会力量相街接的留守儿童关爱服务体系。同时，继续实施23个重点县补充教师经费资助计划和乡村紧缺教师代偿学费计划，深入实施乡村校长助力提升工程和乡村教师素质提升工程，开展“支教跟岗”“送培下乡”等活动，提高23个重点县师资队伍水平。
《方案》提出，实施省属本科高校招收农村学生专项计划，加大招生计划支持力度。加强少数民族高端人才和急需紧缺专业人才培养，全面落实国家下达的少数民族高层次骨干人才培养任务，继续做好省属高校少数民族预科班、民族班招生工作，扩大招生规模。全面落实各学段学生资助政策，确保建档立卡等家庭经济困难学生资助全覆盖。
设立教育扶贫专项补助资金，“十三五”期间省级财政切块下达23个重点县每县2000万元，用于支持基础教育项目。倾斜支持龙岩学院、三明学院、武夷学院、宁德师范学院等原中央苏区高校发展。加大少数民族教育投入，改善民族中小学办学条件。
此外还将实施“福建省优质教育资源共享支撑工程”，构建省级教育信息化大平台，推进优质教育资源开放共享。以中小学教师网络空间、名师网络工作室等为抓手，为23个重点县培养学科骨干教师。继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，促进中小学信息技术与教育教学深度融合。（记者 卢金福）
