杭州文新小学一位班主任 每天给班里学生写一封表扬信
“也许，你也不相信，老师的第一封表扬通知单，会投递给你，但是请相信，老师关注到你了，认为不能错过为你喝彩的时机，请接收吧，让我们在彼此的鼓励中，变得更好！更棒！更出色！……”
这是杭州市文新小学407班的班主任老师陆子瑜给学生写的一封表扬信。这学期，陆老师每天给班里的孩子写信，每一封都有800到1000字，班里一共37个孩子，每个孩子都会收到老师独特的表扬信。
陆老师给学生写信，休息天也不例外，她说：“我会每天抽一个多小时，选定一个孩子，写一封表扬信。”
与学生这种方式的交流，陆老师都很有针对性。给内向的女生写信，老师会说：“老师也是个内向的人，在以往的评语中，老师有可能都会鼓励你积极地与老师沟通，与他人交流，但是现在我想说的是，听凭自己内心的声音。内向并不可怕，只要我们有自己的思考和见解，有包容他人及这个世界的胸襟就足够了。”
给淘气的男生写信，陆老师会细数男孩的奶奶平日里的操劳，也肯定男生“是个有孝心和有担当的男孩子”。这位男生收到信后回复：“我在家里有时候是很不听话的，比如奶奶给我买一个鸡蛋饼，里面少放一块肉，我就会对奶奶发脾气。后来奶奶生病了，我一想到我对奶奶的态度，后悔地哭了起来！”
陆老师说起她写表扬信的初衷：“赞赏学生，能够增进师生间的感情，也有利于家长了解孩子，同时对自己来说也是一次挑战。”她还把每一封信都上传到QQ空间里，所有的家长和孩子都能够看到这些表扬信。一位家长在空间里留言：陆老师每天对班里每个孩子从学习到生活等方方面面的付出，有些地方甚至是我作为家长都没有考虑到的，作为407班的孩子是幸福的。
这学期，文新小学在老师当中开展“挑战30毅行动”，陆老师坚持给学生写信是其中一个行动。还有很多老师每天坚持做一件有影响力的事情，比如写教育日志、做微课……文新小学校长傅盈说：“我们的目标是培养文新毅少年，先要培养毅老师。有52名教职员工参加了行动，陈耐燕老师也坚持每天给学生写一封信；郑婷予老师坚持每天用软件进行英语配音，她的行为带动了一大批学生学习英语的热情。老师平日默默坚持在做的一些事情，可以带给学生无比温暖的、向上的力量。”
