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全球报道:南阳市第二十六小学深入开展 “认星争优”评价改革

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-09-25  来源:凤凰生活网
核心提示:  凤凰生活网讯(记者沈俊伟 特约记者张伟 通讯员郭丽)9月19日,南阳市第二十六小学隆重举行2016年秋期“十佳五星少年”颁奖
  凤凰生活网讯(记者沈俊伟 特约记者张伟 通讯员郭丽)9月19日,南阳市第二十六小学隆重举行2016年秋期“十佳五星少年”颁奖仪式。邓校长带领学校领导班子为获奖学生颁发了奖状和奖杯。颁奖台上,10名校级“十佳五星少年”手捧亮晶晶的奖杯,露出了灿烂的笑容。


学校主管领导张书记在颁奖会上发表了热情洋溢的讲话,号召全校同学向“十佳五星少年”学习,与此同时,2016年秋期“认星争优·争做五星好少年”主题活动拉开了帷幕!


2014年秋期,南阳市二十六小学着手探索小学生评价制度改革。邓校长多次召开班子会议,认真学习有关学生评价改革方面的文件及《小学生守则》,“多一把评价的尺子,就多一批优秀的孩子”成为大家的共识,结合学校实际,最终确定将文

明委组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动进一步完善和扩展,建立学校、家庭、社区三位一体的对学生个体的评价模式:即“认星争优·争做五星好少年”,培养学生良好行为习惯,培养学生的创新精神和实践能力,造就全面发展的五星阳光好少年。该评价从五个方面对学生进行评价,制定评价细则,设立五颗星,即“安全文明星”、“勤思好学星”、“卫生环保星”、“才艺双馨星”、“自理自立星”。印制了《五星好少年 人人来争当》学生认星争优评价手册和小组评价记录,班级内制作成展板。


每学期开学,班主任组织学生认真学习标准,明确要求,学生结合自身实际选择星级目标、确定努力方向(认星),付诸实际行动(创星),每周每班组织自评、互评、家长评(评星),结果公示在班级展板。学期末每班按比例评选单项星和五星少年(树星),在班级和全校进行表彰。寒暑假,我们的评价不间断,要求学生每天做好假期自我管理评价记录,认真完成德育实践作业,从而将评价从校内延伸到校外(家庭、社区)。第二学期开学伊始,在上学期学校表彰的“五星好少年”基础上,结合假期德育实践作业的完成情况,特别是社会实践、社区活动开展等方面,每班推荐一名同学参评,填写推荐表,上交事迹材料,政教处根据材料进行初选,然后进班对入围同学进行调查了解,和家长电话沟通、求证,综合评定,再评选出校级“十佳五星少年”,颁发奖状和奖杯,将活动推向高潮。


推行“认星争优”评价改革以来,学校学生的变化惊喜不断:


在课堂上,教师以赏识、激励为主要手段评价学生,以勤思好学星激发学生学习潜能,体、音、美老师还用才艺双馨星鼓励学生全面发展,培养兴趣,发展特长,极大调动了学生学习自觉性,提高了课堂效率。学生自主学习能力提升、合作意识增强,学生积极思考,思维活跃,探究充分,表达完整,展示交流有序。


学生行为习惯发生悄然改变。由于该校地处城乡结合部,学生及家长素质不高,陋习较多。通过将近四期的努力,如今的校园,学生衣着整洁,文明有礼,课间活动都能按照学校划定区域,规范有序,极大减少了安全隐患。见到老师,主动问好的越来越多,同学之间,团结友爱,互助进步,再也听不到粗言烂语。


校园里更加整洁美观。乱涂乱画行为基本消失,捡拾果皮纸屑已经成为孩子们的自觉行动。


学生自理能力提高。在学校,学习用品摆放有序,丢三落四现象逐步减少;在家里自己事情自己做,感恩父母,帮助家长做家务,受到家长的一致好评。


全校学生积极踊跃参与校内外各项有益活动,展示个人风采,人人都成为学校里一颗颗闪亮的“星”。

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