宿州市??徘?泄嫡虿莩〗萄У悖?桓鋈耍?惶跎铰罚?个教学班，山村教师武升锦已在此度过35个春秋。
武升锦所在的草场教学点，三面环山，交通十分不便。
1983年，高中毕业的武升锦扎根当地，当起了乡村教师。那时还是茅草屋，窗户破旧，冬天气候寒冷，孩子们手脚都冻肿了。他看在眼里，痛在心上，从自己微薄的工资里拿出一部分购买建材，亲自动手修理门窗。
草场村经济落后，村民观念也比较陈旧，认为孩子读不读书无所谓。武升锦说，他选择在山里教书，就是想改变这一状况，让孩子们好好学习、健康成长。有时碰到家庭困难的孩子，他还自掏腰包资助学费和学习用品。
周围群众外出打工，日子渐渐好起来。武升锦一家依然守着大山，清贫度日。家人忍不住，劝他另谋生计。 “如果人人都走出山村，山旮旯里的孩子谁来教育？ ”看到几十双渴求知识的眼睛，武升锦毅然决定留在山里的“三尺讲台”上，默默坚守。
武升锦对待学生，如同呵护自己的孩子一样。他的“朋友圈”，主角都是学生们。那些照片上七八岁的孩子，有些是留守儿童，眼神里透着对父母的想念。
“很多家长都是我的微信好友，我常把孩子们的照片发过去；孩子长得很快，我想尽可能让外出打工的家长，熟悉孩子成长的每一步。 ”武升锦说，有的留守儿童很敏感，有的还很倔强。
二年级的强强就是这样。明明很想念父母，可他从不愿接父母电话。 “孩子心里埋怨父母离他远去，不肯说话。 ”好在武升锦经常给强强的父母发照片，记录孩子的点滴变化。逐渐地，强强肯接电话，愿同爸爸妈妈在电话里聊天，性格也变得越来越开朗了。
平均每周，武升锦要上30多节课。除了教语文、数学，还要教孩子们音乐、科学、体育等科目，教学任务繁重。这种多学科复式教学，一般教师难以承受。学生年级不同，知识点千差万别。一天下来，武升锦头昏脑胀，加上患有高血压，嘴里经常起泡，疼痛难忍。
“还能坚持吗？不行去医院。 ”面对家人关心，武升锦总是默不作声，咬咬牙挺过去。为保质保量完成教学任务，他常年坚持早晨六点半到校。通常给这个年级上完数学课，又马不停蹄给另一个年级上语文课，再跑去上思想品德课，几乎没空放松和休息。
山里的孩子不会忘记，教室窗户破得挡不住风，是武老师买来材料，把窗户补好；学校不通班车，是武老师步行数十里，把课本、粉笔肩挑手提地运上山；山民们不重视孩子教育，是武老师走门串户，苦口婆心，让200余名辍学孩子重返校园。
在武升锦奔波下，破落的几间小草屋如今已变成宽敞的平房，学校面貌焕然一新，孩子们有了更好的学习环境。为了表彰他的突出成绩，省教育厅授予武升锦“安徽最美教师”荣誉称号。武升锦又获评敬业奉献类“安徽好人”。(记者 柳文)
