本报评论员 陈方
如果不是《人物》杂志的报道，付云皓不会进入舆论视野，这位国际数学奥林匹克竞赛2002年和2003年满分金牌得主，别人眼中的“天才”，如今在广东第二师范学院担任教师。对于付云皓来说，他正稳稳当当地一步一个脚印踩在基础教育的道路上，这没什么不好。
偏偏一部分舆论不这么认为，以《人物》的采访为例，这位奥数天才意外地消失于学界，这是一种“坠落”。网上也有一些网友认为，对于付云皓的现状来说，不是“脚踏实地，而是走投无路”。
一定程度上，可以理解这样的“传统认知”：天才必须要在顶尖领域功成名就。尽管付云皓否认自己是“天才”，不过不得不承认的事实是，在普通人眼里，奥数满分得主，被北大破格录取，这绝对不是“普通人”的待遇。成长学习的过程不普通，成年后的工作和生活也决然不能普通，否则，对不住“天才”二字。
正是有着这样的“期许”，《人物》杂志的采访以“坠落”定义了付云皓的人生轨迹，付云皓奋起回应，在舆论场里又引发了震荡。有趣的是，当人们极力从付云皓身上捕捉更多信息时，恰恰是舆论的各种反馈呈现出来的信息更有价值。
光明网的一篇评论从付云皓身上感知奥数祛魅，从现实来看，千军万马奔赴奥数独木桥，绝大多数人并非因为兴趣，而是因为有用。就如付云皓一般，因为奥数竞赛的出色成绩，曾经步入北京大学。但是奥数成绩一定代表学习能力吗？付云皓在北大挂科没能正常毕业也给出了答案。那些奥数学得不好的人，在选择未来职业上，也未免不是一种幸运；而那些有能力将奥数学得好的人，是否就一定要在奥数一条道上走到底才算成功，则与人们的奥数价值观相关。
以更开阔的视野来看待付云皓“坠落”之争，我倒更愿意将着陆点放在有关“成功”的定义上。一个曾经被媒体赋予“天才”标签的少年，他的未来就一定要成为所谓的风云人物吗？我们太多人似乎都患了“成功焦渴症”，出人头地的欲望愈来愈强烈，而且评价“成功”的标准也简单庸俗。就像付云皓在回应中所说，该文章的作者笔下传递的观点是：优秀的人从事基础工作，就是一件很可耻的事情。得过imo冠军的人，如果不出意外，他们的征途就一定是高等数学的星辰大海，而不是给一群“二本师范生”教初中数学知识，如果成了付云皓这种去给“二本师范生”讲课的人，那就是天才坠落了。
能够沉下心来专注基础教育，无论在社会贡献上还是人生阅历上，都是一种升华。每个人都有自己的人生轨迹，付云皓也不例外，无论是他曾经活在聚光灯下的辉煌还是如今的岁月静好，也无法为更多人形成参照。可是，太多人总希望他人活成我们希望的样子，很少去考虑，他人在选择自己生活方式上的内心感受。哪怕如今付云皓的岁月静好是无奈之后的“走投无路”，但自己认可并能从中感受到幸福，你能说这不是一种“好的生活”吗？
好在，舆论场里也有很多力挺付云皓的人，在力挺者眼中，付云皓是一个人格健全，人生观、价值观都相当成熟正向的人。他的故事并不是一个“伤仲永”的故事，如果你硬要把他往“伤仲永”的故事上靠，那只能是你心中庸俗的成功观在作祟。
尊重每一个人的选择，尊重每一种无伤社会公序的生活，这比你探讨成功不成功要重要得多！
