原标题：马慧芬 潜心耕耘 静待花开
在学校，同事们都亲切地叫她小马，学生们喜欢叫她芬姐，她是银川一中英语教师马慧芬。
作为班主任，马慧芬坚持每天早上7时之前到班，陪学生晨读。“只有我先严格要求自己，才能让学生们跟着我学。教师给学生不光要传授知识，还要传递精神和理念。”马惠芬说。
2013年工作以来，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，马慧芬勤奋钻研，不断探索实践，在班主任管理方面形成独有特色，学生评价她“温柔中带着严厉”。
马慧芬所带的班级，有班级公约和制度考核来规范和约束学生们的行为习惯和学习习惯，严格要求学生遵守各项规章制度，同时，鼓励学生在制度范围内充分发挥自身的聪明才智，各展优长。“让每个学生都有机会担任班委，尽最大可能调动他们组织和参与活动的积极性，让大家都能为班级出谋划策、竭尽所能。每学期末，她还在班里评选班级之星，例如“才干之星”“进步之星”“诚信之星”等，使班内形成了良性的竞争氛围。“要让‘优秀’成为班级的传统，让‘优秀’成为每位同学的习惯。”马惠芬说。
在教育学生的过程中，马慧芬总是不断思考，探索更直接有效的方式来引导学生。她相信，鼓励和欣赏是永不过时的教育方法。
有一次，她带的高三的一位学生不仅屡次迟到，上课不认真听讲，课下也不认真做作业，一副自暴自弃的模样。她将这位同学带到操场进行了一次深入的谈话，同时，布置给他的小组组员每人写10个这位同学的优点，不许重复。当这位同学回到班里看到其他5位组员每人写了他10个优点的时候，他找到了自身优势和价值，也慢慢找回了自信心。最后，这位同学以优异的成绩考上大学。
在带高一的时候，很多学生还不能及时从初中的学习状态过渡到高中，马慧芬及时引导学生调整自身状态，尽早适应高中生活。有些高一学生不懂音标或句子结构，导致上课很吃力。她抽出自己午休的时间，将他们集合到一个班进行辅导。她教过的第一届学生一本率达95%。
课堂上，马慧芬总是询问学生是否能够消化所讲内容，课下，再针对学生的反馈，及时调整讲课内容、方式和进度，潜心研究高考大纲，针对考纲要求设置课堂内容和作业布置。
在学校，马慧芬负责英文辩论社，该社团发展初期，没有教材可以参考，也没有经费，只能在网上搜索有关的辩论视频，然后一句一句分析和总结，再形成自己的一套辩论模式，最后讲给参赛的学生听。
“给学生一杯水，自己就需要一桶水，想给学生传授知识，培养学生的综合素质，需要大胆反思，不断‘充电’”。马慧芬说。（记者 徐佳敏 实习生 刘 娜）
