家庭在社会化过程中十分重要
人在经历社会化的过程中，社会化载体起着很大的作用。对我而言，我发现我的许多习惯与性格和我的妈妈非常相似。我妈妈身上有的优点以及让她身上让我很反感的缺点，其实在我的身上也有。刚开始，我以为这全都是因为基因，后来想想，我觉得不全是因为基因，也可能是我妈妈的行为在潜移默化地影响着我，和她有意识地教养我，我后天模仿习得而成的。这也可以解释我为什么走路的时候气质可佳，因为我从小就被妈妈刻意地教育“做任何事情都不能弯腰驼背”；为什么我喜欢独处，因为我妈妈很早之前就刻意培养我独立自主的能力，所以我也比较享受一个人的安静；为什么我总是带有刻板印象去看待他人，因为我妈妈也总是用她自己的主观意念去评价人与事物......家庭教育和家庭环境对一个人的社会化进程有着至关重要的意义，无论是我父母有意识地教育我，还是我主动地去模仿他们，更或者是他们潜移默化地影响着我，我觉得家庭对于我个性的养成起到很大的作用。“有什么样的家长就有什么样的孩子”，这句话说得也不是没有道理的。
“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师”。一个好的教育方式可以造就一个优秀的孩子。说到教育方式，我首先也表扬一下我父母对我的教育方式的恰当之处。自我很小的时候，他们就给我灌输“要好好学习，好好做人”的思想，教会我如何勤奋学习，让我明白了努力的意义，以至于我现在能够进入高等学府学习高等教育，享受充实的快乐。但不得不说，他们有些教育方式真的是有问题：第一，当我犯错误的时候，他们从来不告诉我哪里做错了，就开始打骂，也听不进去我的观点。专断型的方式，对我的人格发展很不好。印象比较深刻的是，大概是在6岁的时候，我拿着蜡笔在客厅的墙壁作画，我兴高采烈地等他们下班回来，展示我满意的作品，结果换来的是一顿毒打。虽然随着时间的推移，我也明白了为什么他们会生气。但是那时我才那么小，完全不知道自己做错了，也不知道自己为什么受到惩罚，爸爸妈妈只知道打却忽视了教育的本质，以至于造就我现在对新事物永远不敢尝试的性格。
同辈群体在我成长的过程中有着重要的影响
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话在我的身上十分奏效，从侧面也反映出身边的环境以及同辈群体对我的成长起着非常大的作用。初中的时候，我在一所相对来说学风较差的学校上学，那时我所接触到的“朋友”都是有点“潮”的人，用当时的话来说，就叫“非主流”，可我当时并不认为她们很异类，反而觉得她们很酷。于是，她们会带着我逃课，拉别人家的电闸，约群架.....成为了大人们眼里的坏孩子。在那个思想还不是很成熟的青春里，再加之周围的环境都是弥漫着“非主流”的风气，跟着所谓的“姐妹”行走“江湖”在我当时的字典里是一件非常骄傲的事情，故我变得非常叛逆，这亦是同辈群体的力量。为什么我没有一直成为坏孩子呢？也是因为同辈群体的影响。在我高中的时候，遇见了一个优秀的同桌。她经常带着我阅读，跑步，聊大学聊人生的意义.....在与她的朝夕共处中，我的价值观也随之发生变化，变成了大人们眼里的“好学生”。在我成长的过程中，我极易与同辈群体融为一体，成为与她们相似的人。遇见什么样的朋友，就会遇见什么样的自己，这也在启示我：交友需谨慎。
“镜中我理论”---从他人的评价里认识自己
库利指出：一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他人关于自己看法的反映，人们总是在想别人对自己的评价中形成自我的观念。曾经，我是一个超级自卑的人，脸上有麻雀斑，眼睛近视无神，觉得自己真的是丑爆了，经常仰慕那些闪闪发光让我羡慕的女孩儿，然后再看看自己身上没有任何优点。直到有一天，老师让我们在一张白纸上写下同学们的优点，一个个我从来没有想过在我身上也能使用的词汇映入我的眼帘。“美丽善良”、“气质女神”、“勇敢自信”、“热爱舞蹈”等等，似乎打开了我的一扇新的“大门”。我仔细地思考了很久，为什么我在别人的眼里为什么会这样呢，我明明那么不堪入目。后来经过自我分析，我发现我的身上其实真的有这些优点，只是自卑的情绪让我长时间地忽视了自身的闪光点。在他人的这面“镜子”里，我渐渐地收获了自信，重新地认识了自己。
朋友圈里的“主我”与“客我”
我会在我失落的时候发一些伤感的说说，仅对真正关心我的人可见；我会在我穿破洞裤的时候，屏蔽我的家人；我会在我拍了很好看的照片的时候，对所有人可见。为什么我会在朋友圈里设置分组可见？根据米德提出的“主我”与“客我”理论观点，就能够很好地解释这个问题了。“主我”是由行为反应表现出来的形式、是最真实的自我，多半时候我不想让别人了解到最真实的自己。“客我”是受他人的社会评价和社会期待呈现出来的自我。对于朋友圈不同风格的受众，我会对自己分享的说说进行把关分组，尽可能在不同的人面前展现出我良好的自我形象，故我会选择分组可见。
角色扮演——在社会期待中修正自我
米德认为，社会化的最重要的成果，就是使人们具备了预知他人对自己的期待并且据此来修正自己行为的能力。这种能力是通过角色扮演才能获得的，是自我评价和自我概念的基础。自我5岁起，爸爸妈妈就经常跟我说“女儿，你要记得你现在应经是大姐姐了”，他们希望我能够做好姐姐的这个角色，好好与弟弟相处。在成长的过程中，我就会“扮演”好姐姐这个角色，与我小5岁的弟弟发生争执时，我会主动地谦让他以体现我的懂事，我会独立地解决各种问题以树立我的榜样形象。在社会期待中，修正自己的行为，以实现我的社会化。
霍桑效应
当人们意识到自己正在被关注的时候，会刻意地去改变一些行为或者是言语表达。中学年代，当有学校领导要过来听课的时候，我会放下我平时在上课偷偷看的言情小说，会把腰板挺得直直的，举手发言也异常积极。因为我觉得有人在看我们呢，所以我要表现得非常好，故我会情不自禁的修正自己的行为。再比如说，我排练的舞蹈在没有观众的时候，我会表现得懒散。但是一旦听说有人要过来看我表演，除了紧张之外我会表现得异常兴奋，状态也会异常的好。在别人的关注下，我会习惯性地改变自己的态度，修正自己的行为，表现出最佳的状态。
人是一个复杂的个体，“认识你自己”是一个关乎一生的哲学话题。以上相关理论虽不能让我此刻就全面认识了自己，但给了我自我剖析的方向，让我对“我为什么成为现在的我”有了新的认识。
